发展心理学(林崇德版)课件 第三章.ppt

第三章 毕生发展心理学的研究方法 方法论体系——哲学方法论 一般科学方法论 具体的研究方法 学 习 要 点 1、理解掌握毕生发展心理学的研究功能与研究原则。 2、了解毕生发展心理学研究方法的新进展。 3、掌握毕生发展心理学的研究设计。 4、掌握毕生发展心理学研究设计的程序，学会进行发展心理学的研究设计。 5、掌握发毕生展心理学研究的具体方法。 第一节 研究方法概述 一、毕生发展心理学研究的功能 （p70） 1、综合 2、描述 3、解释 4、预测 5、指导（控制） 二、毕生发展心理学研究的基本原则（p70-72） （一）客观性原则 （二）发展性原则 （三）系统性原则 （四）教育性原则 （五）生态化原则 （六）一般和个别相结合的原则 伦理性原则 三、毕生发展心理学研究方法发展的新趋势 （一）毕生发展心理学研究的生态化、现场化和跨文化 （二）毕生发展心理学研究的综合化、现代化和数学化 （1）大量采用多元分析方法，使多因素研究得以实现 （2）计算机的使用 （3）数学领域一些先进方法或思想日益得到广泛使用，如模糊数学、拓扑原理 第二节 毕生发展心理学研究的设计 横向设计（cross sectional design） 纵向设计（longitudinal design） 群组序列设计（cohort-sequential design） 微观发生设计（microgenetic design） 一、横向设计（p75） 同一时间，不同年龄被试 横向设计的优点： 及时有效 易处理，只要抽样有代表性，把每个年龄的被试的特性连接起来即可得到发展趋势 节省人力、物力 横向设计的缺点： 同一时间得来的资料是人为联结起来的，不是自然发展的产物 “横断谬误”——依年龄差异的资料去回答一个包含随时间变化的问题，把“世代变迁”引发的变化与年龄发展引发的变化混淆在一起 二、纵向设计（追踪设计、发生设计、时间序列设计）（p75-76） 相同被试，不同时间 纵向设计优点： 排除发展趋势的人为性，可以比较系统地描述人类某种心理特性的发展，揭示心理发展的转折点 纵向设计缺点： 费时长，被试容易流失 重复测量影响测量效果 难以排除“世代变迁”因素的影响 收效慢，耗资大 三、群组序列设计（纵向序列设计、聚合交叉研究）（p76-77） 纵向研究和横向研究结合起来 四、微观发生设计 (p77-80) 连续观察行为从发生到稳定的变化过程。 前测—练习或干预—后测 优点：可收集到关于变化的精细信息，可说明定量、定性和变化的条件 缺点：（1）观察代价大、费用高，实行复杂；（2）复杂的数据统计分析 第二节 毕生发展心理学研究的基本过程 一、准备阶段——设计研究方案 （一）确定课题 1、选择课题的原则 （1）进取性原则 （2）需要性原则 （3）意义性原则 （4）创造性原则 （5）前沿性原则 （6）可行性原则 2、课题来源 实践 理论 规划 （二）提出研究假设 了解基本过程 收集描述性资料，为制定政策服务 预测未来状态 对干预的评估 （三）查阅文献资料（p82-83） （四）选择研究类型 （五）确定具体的研究方法 （六）研究材料的标准化 测量工具标准化 原则（p85）： 熟悉性 同质性：测量等质 依据理论建构：内容与内容之间的关系 编制过程：依据-预测-标准化 （七）变量控制 自变量：被变化的条件通常称为自变量，如外在刺激、环境、被试年龄、性别、文化、智力、性格等。 因变量：因自变量的变化而产生的现象变化或结果称为因变量。 无关变量：对自变量可能有影响，但与我们的研究无关的变量。 （八）科学取样 代表性 明确抽样总体 保证样本中各类成员的比例 样本大小 随机性 简单随机抽样 分层抽样 等距抽样 （九）统计处理 证实或推翻结果 对无关因素或无法控制的无关变量进行处理 二、执行阶段——收集资料 具体要求（p87） 可能遇到的困难及处理（p87-88） 三、总结阶段——整理资料、分析结果、撰写报告（p88-90） 第三节 毕生发展心理学研究的具体方法 一、观察法 二、访谈法 三、问卷法 四、测验法 五、实验法： 在有控制、较为严密的程序内，通过操纵和控制自变量观察因变量的变化，揭示现象之间因果关系的研究方法。 研究逻辑：因变量的变化受制于自变量、干扰变量和个体变量等方面的综合变化的结果，通过控制、消除和平衡无关变量，只允许自变量变化，就可以判明它对因变量的影响，揭示出自变量与因变量之间的因果关系。 包括实验室实验法和自然实验法 六、临床法 * * 19 成绩 24 12 成绩 24 24 5 成绩 年龄 年龄 年龄 5 2002年 5 4 2001年 5 4 3 2000年 C