《人生》课件2（15张）（人教新课标九年级下册）.pptVIP

勃兰兑斯，1842-1927，丹麦文学批评家、文学史家，出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》这部巨著。评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家 如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治·桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 瞻（ ）望： 攫（ ）取： 增益： 臆（ ）测： 馈（ ）赠： 乐此不疲： zhān 敬仰并寄予希望。 jué 夺取。 增进收获、收益。 yì 主观的推测。 kuì 赠送。 很快乐地做某件事，不感到疲倦。 整体感知： 1、本文主要描写了几个场面？ 攀登高塔（1-4） 挖掘坑道（5-6） 攫取领地（7） 工场劳作（8-9） 攀登高塔 至多不过一百来级 中空 到达一定的高度就会摔下来 比喻人的生命历程，有攀登就有摔落 ，有生就有死。 最初 ——容易，很慢，没有困难，新鲜流连，充满希望。 越往上走 ——越困难， 缺乏新鲜感， 不再留恋。 攀登高塔 青年 老年 一年登上一级 十年登上一平台 人们祝贺 攀登高塔 表现人的一种希望，盼望长生久视，突出人对自身生命的珍惜之情 挖掘坑道 人们在坑道中探索道路，乐此不疲。 经历了忧伤与欢愉，为 安静的职业忙碌一生。 挖掘坑道 矿物 ——指人类的精神财富、思想资源。 挖掘的人们 ——指从事研究工作，为了劳作、为了事业而忘却生命的人们。 表现了他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 攫取领地 开疆辟土、征服人群、占有欲强，喜欢掌握权力，控制人和事物的人们。 爱冒险，爱生命，爱争斗； 精力充沛，头 脑活跃，勇敢 面对生活的挑 战。 工场劳作 工作琐碎、微小，但经过漫长的道路会成为大师。 工场不大，人们却生活在一个广大的“空间”。 工场劳作 表现这些人们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 小 结 本文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。