《芦花荡》精品课件 （人教新课标八年级上）.pptVIP

老头子是一位勇敢机智的英雄。 老头子不拘小节，铸成大错，但是又英勇地打击了敌人，弥补了错误。 老头子爱憎分明。 老头子过于自信和自尊。 3.读过课文，你觉得这位老人是一个什么样的人？用简练的语言表达你对他的第一印象。 1.老头子“过于自信和自尊”是优点还是缺点？请结合课文中的具体细节谈谈。 精读片段，细品人物 是缺点。 小女孩洗脸，老头子让她洗； 鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”； 鬼子扫射，大女孩子受了伤，流了血，他不知道，还说“不怕”，以为“他打不着我们”； 这些不能不说他有点大意，这是自信得过分了。 是优点。 ?老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得，这是对敌人多大的讽刺！ ?老头子的自信的确造成了大女孩子的受伤，但这种自信和自尊也让他无数次出色地完成了任务，使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”。这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，更是因为他具有英雄气概，藐视敌人，无所畏惧。 ?每个人都不可能是完美的，老头子有失有得，有功有过，人物形象更真实。 ?他玩弄鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。 作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。 一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一支枪。 另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，那么悠闲自得、异常自信；业绩，使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。 两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。? 2.这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?? 课文着重写一场“英雄的行为”，更突出其传奇色彩。? 用女孩的怀疑来反衬。这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。 战争是残酷的，而读孙犁的战争小说却让人 感受到诗意的美，你从哪里体会到了呢？ 品味语言，感受意境 环境描写，紧扣战争背景和人物的心境，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界。 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天， 水面上浮着一层烟气。 这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草 在水底轻轻地浮动。 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎 风飘撒。 立足文本，创意表达 知道电影、话剧的画外音吗？它展示电影、话剧中人物的心理，请揣摩本文中人物心理，为他们配画外音。 老头子护送女孩子，大女孩子挂了花，二菱的话一声一声像连珠箭,射穿老头子的心，这时老头子沉默地撑着船。应配的画外音是什么？ 多可爱的两个孩子,都怪我,怎么这 次就不小心点呢？该怎么向部队交代呢？ 平日可是在大家面前夸过海口的,这张老 脸往哪儿搁？ 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。这时应配什么画外音？ 这位老同志昨天说的话可不是放空炮,别看他这么大年纪,真是老英雄呢!你看他,一人对付十几个鬼子,一点儿都不怕。他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转，老同志还没动手,鬼子怎么就流血了呢？ 定然是水下设了什么机关,他真有点子。老英雄砸得好,狠狠砸!叫他们头破血流！大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,我们得向老英雄学习呢！ 孙犁的《芦花荡》写得异常优美，故事情节的传奇色彩，人物真实、可爱，景物描写诗情画意，让我们流连驻足；特别是文中那位智勇双全、自信自尊的老英雄，让我们赞叹不已。从他身上，我们深深地感到，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 孙犁，原名孙树勋， 现