新人教版地理5.1《自然地理环境的整体性》课件3（必修一）.pptVIP

ks5u精品课件 巨各庄中学 张 春 艳 ks5u精品课件 课标要求： 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 ks5u精品课件 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 阅读教材P90页第一段，回答下列问题： 自然地理环境是由哪些要素组成的？ 这些要素之间存在着怎样的关系? 活动1 ks5u精品课件 地理环境的组成 大气 水 岩石 生物 土壤 地形等 水循环、 生物循环、 岩石圈物质循环 物质迁移 能量交换 地理环境整体性 相互联系、相互制约、相互渗透 相互联系、相互制约、相互渗透 ks5u精品课件 活动2 根据课文材料（案例1、图5.1）分析： 生物循环是如何使大气、水、土壤之间进行物质和能量交换的？ ks5u精品课件 地 理 要 素 大气 水 土壤 植物 动物 微生物 二氧化碳 水 无机盐 呼吸 放出氧 有机物 死亡 死亡 呼吸放出二氧化碳 分解 分 解 地 理 环 境 的 整 体 性 （各地理要素间相互影响、相互制约、相互渗透，并进行物质和能量的交换） ks5u精品课件 活动3 以生物为例，讨论:（依据教材90页“阅读”部分） 生物在自然地理环境形成与演化中的作用 ks5u精品课件 对大气圈的影响 对水圈的影响 对岩石圈的影响 早期大气主要成分： 二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨 现今大气 光合作用 氧 生物作用 氮 改变了陆地水的化学成分，改善了陆地的水分状况 岩石的形成、风化，土壤的形成 ks5u精品课件 P91页活动题： （2）植物通过 从土壤吸收水分或植 物的 截留大气降水；植物又通过 将水分释放到大气中；通过 补给土壤的、生物的水分等 根系 枝叶 蒸腾 作用 大气降水 生物、大气、水、土壤、岩石等 （1） 活动4 ks5u精品课件 (3)太阳能因植物光合作用保存在 内并转 变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传 递给 ，并保存在动物体内，植物与动物在 过程中消耗了热量，将化学能变成热能 释放到环境中 植物体 动物 呼吸 ks5u精品课件 活动5 二、地理要素间相互作用产生新功能 阅读教材P91—92页，回答下列问题： 1、地理要素间的相互作用产生哪两种新功能? 2、两种新功能的概念是什么？其形成的过程是怎样的？各自具有怎样的特点？ ks5u精品课件 生产功能 平衡功能 ------自然地理环境具有合成有机物的能力，是自然环境的整体功能而非但各地理要素的功能。 ------自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。 ks5u精品课件 生产功能 ------自然地理环境具有合成有机物的能力 大气提供热量和二氧化碳 土壤、水圈、岩石圈提供水分及无机盐 产生有机物 （是自然环境的整体功能 ） 光合作用 ks5u精品课件 平衡功能 ------自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。 大气 减缓二氧化碳增加 植物作用 大气中的二氧化碳海水中溶解的钙 碳酸钙沉淀 海洋生物 ks5u精品课件 藏羚羊的例子 活动6 ★请描述藏羚羊的生存自然要素有什么， 并说明它们之间的关系； 请分析藏羚羊减少的原因。 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 （P92页“活动”部分） ks5u精品课件 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 ☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？ 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 ks5u精品课件 小结： 自然地理环境的整体性 各要素间进行着物质与能量的交换 案例：生物循环在自然地理环境形成与演化中的作用 要素间相互作用产生的新功能 ----生产功能和平衡功能 自然地理环境具有统一的演变过程 案例：水土流失是自然地理环境的统一变化过程 要素的变化会“牵一发而动全身” 案例：东北森林变化导致了环境的整体改变