实验室废液的探究说课稿.ppt

探究实验室废液的成分及处理方案 ——酸碱盐复习课 亲身体验 １、用酚酞测定 三种溶液的酸碱性 * * 课 题 名 称 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 设 计 反 思 教 学 内 容 分 析 人教版九年级化学下册第十、十一单元内容整合，为学生巩固酸碱盐重要性质设计的一节复习课。 课标 要求 教材 处理 一级主题“身边的化学物质” 二级主题“生活中的常见化合物” 探究实验室废液的成分及处理方案 知识与技能： 1、复习酸、碱、盐的相关化学性质 2、练习用指示剂、pH试纸检验溶液酸碱性的基本实验操作 过程与方法： 1、通过对废液成分的分析，学生体验了科学探究的全过程 2、通过对废液处理方案的选择，学生体会到应从方案可行性，药品价格，对环境的影响等方面综合评价、选择实验方案的原则 教 学 目 标 情感态度与价值观： 1、通过运用化学知识和方法去处理实验室废液； 增强学生对自然和社会的责任感 2、体会化学在处理环境问题中的重要作用。?? 学生在应用酸碱盐的相关性质，分析及处理实验室废液的过程中，体会化学在处理环境问题中的重要作用，增强学生对自然和社会的责任感 知识与技能： 1、复习酸、碱、盐的相关化学性质 2、练习用指示剂、pH试纸检验溶液酸碱性的基本实验操作 过程与方法： 1、通过对废液成分的分析，学生体验了科学探究的全过程 2、通过对废液处理方案的选择，学生体会到应从方案可行性，药品价格，对环境的影响等方面综合评价、选择实验方案的原则 教 学 目 标 情感态度与价值观： 1、通过运用化学知识和方法去处理实验室废液； 增强学生对自然和社会的责任感 2、体会化学在处理环境问题中的重要作用。?? 重点 重点 难点 教 学 过 程 设 计 环节一 环节二 环节三 环节四 创设情景 探究废液成份 实践应用 选择治污方案 碳酸钠溶液 某化学实验小组的同学进行如右图所示实验。 氢氧化钠溶液 你知道他们要探究这三种溶液的什么性质？ 环节一—创设情景 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 将第一步所得废液倒入小烧杯——实 验 室 废 液。 红色 无色 环节一—创设情景 红色 环节一—创设情景 废液呈红色 废液呈无色 环节一—创设情景 引导学生透过现象看本质： 该过程发生了哪些化学反应？ NaOH+HCl=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 本次实验废液可以直接排放吗，我们该怎么做？ 溶液呈碱性 溶液呈酸性或中性 环节二—探究废液成分 NaCl HCl NaCl 无色溶液 探究溶液中是否含有HCl ? 小组讨论 学生答案（副板书）： 用pH试纸检测；用石蕊试液； 加入铁钉、锌粒观察是否有气泡； 加入氧化铜看氧化铜是否溶解，溶液是否显蓝色； 加入铁锈观察铁锈能否被溶解； 加入石灰石观察是否有气泡产生； 加入氢氧化铜观察能否被溶解 酸与活泼金属反应 酸与金属氧化物反应 酸与碳酸盐反应 总结归纳 方法迁移 酸与碱反应 用pH试纸 取样滴入紫色石蕊看溶液是否显红色 加入活泼金属观察是否有气泡产生 加入金属氧化物观察是否溶解 加入难溶性碱看是否溶解 加入碳酸盐观察是否有气泡产生 ——酸的化学性质 教学重点：酸的化学性质 环节二—探究废液成分 探究溶液中是否含有CO3 2+ ? NaCl Na2CO3 NaCl NaOH 红色溶液 NaCl NaOH Na2CO3 取样，加盐酸观察是否有气泡放出。 （ CO3 2+的检验方法） 取样，滴加氢氧化钡溶液观察是否变浑浊。 （氢氧化钙，氯化钡等） CaCl2 BaSO4 环节二—探究废液成分 探究溶液中是否含有CO32- ? NaCl Na2CO3 NaCl NaOH 红色溶液 NaCl NaOH Na2CO3 取样，加盐酸观察是否有气泡放出。 （ CO32-的检验方法） 取样，滴加氢氧化钡溶液观察是否变浑浊。 （氢氧化钙，氯化钡等） 碳酸盐的化学性质 复分解反应条件 教 学 重 点 利用酸的化学性质 利用碳酸盐的化学性质 5、碳酸盐 4、难溶性碱 2、加入氯化钡等，与碳酸钠反应生成不溶物的物质 3、金属氧化物 2、活泼金属 1、加酸 1、用pH试纸，石蕊试液 红色溶液中是否有碳酸钠 无色溶液是否显酸性 选择最佳验证方案 环节二—探究废液成分 实验操作简单易行 所选药品便宜、易得 验证过程不对环境造成影响 本课难点 环