导与练普通班2017届高三数学一轮复习第七篇不等式第1节不等关系与不等式课件理.pptVIP

答案:[5,10] 易错提醒: (1)解决此类问题的一般解法是,先建立待求整体与已知范围的整体关系,最后通过“一次性”使用不等式的运算求得整体范围; (2)此类求范围问题如果多次利用不等式的可加性,有可能扩大变量的取值范围而致误. 数学 数学 第七篇　不等式(必修5) 六年新课标全国卷试题分析 高考考点、示例分布图 命题特点 1.高考在本篇一般命制1～2道小题,分值5～10分. 2.在高考中主要考查一元二次不等式的解法,常与集合相结合;简单的线性规划求最值、范围;或由最值求参数,或考查非线性最值问题. 3.基本不等式一般不单独考 查,有时在解三角形、函数与导数、解析几何等问题中会用到基本不等式求最值(或范围). 第1节　不等关系与不等式 知识链条完善 考点专项突破 易混易错辨析 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.若ab,cd,则a-cb-d是否成立? 提示:不成立,同向不等式不能相减,如32,41,但3-42-1. 2.若ab0,则acbc是否成立? 提示:不成立.当c=0时,ac=bc,当c0时,acbc. 提示:不一定.当ab0,n∈N,n≥2时才成立. 知识梳理 1.实数的大小顺序与运算性质之间的关系 设a,b∈R,则 (1)ab? ; (2)a=b? ; (3)ab? . a-b0 a-b=0 a-b0 2.不等式的基本性质 ba ac a+cb+c acbc acbc a+cb+d acbd anbn 夯基自测 B 2.限速40 km/h的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v不超过40 km/h,写成不等式就是(　 　) (A)v40 km/h (B)v40 km/h (C)v≠40 km/h (D)v≤40 km/h D 解析:由汽车的速度v不超过40 km/h, 即小于等于40 km/h.即v≤40 km/h,故选D. C 解析:因为-3b-2, 所以2-b3. 又因为-2a-1, 所以0a-b2. 答案:(0,2) 4.已知-2a-1,-3b-2,则a-b的取值范围是　　　　.? 答案:2 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 用不等式(组)表示不等关系 【例1】 某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车,计划使用不超过 1 000万元的资金购买单价分别为40万元、90万元的A型汽车和B型汽车,根据需要,A型汽车至少买5辆,B型汽车至少买6辆,写出满足上述所有不等关系的不等式. 反思归纳 用不等式(组)表示不等关系 (1)分析题中有哪些未知量. (2)选择其中起关键作用的未知量,设为x或x,y再用x或x,y来表示其他未知量. (3)根据题目中的不等关系列出不等式(组). 提醒:在列不等式(组)时要注意变量自身的范围. 考点二 不等式的性质 反思归纳 判断多个不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明.常用的推理判断需要利用不等式的性质,常见的反例构成方式可从以下几个方面思考:①不等式两边都乘以一个代数式时,所乘的代数式是正数、负数或0;②不等式左边是正数,右边是负数,当两边同时平方后不等号方向不一定保持不变;③不等式左边是正数,右边是负数,当两边同时取倒数后不等号方向不变. 比较大小 考点三 反思归纳 比较大小常用的方法 (1)作差法 一般步骤是①作差;②变形;③判号;④定论.其中变形是关键,常采用因式分解、配方等方法把差变成积或者完全平方的形式.当两个式子都含有开方运算时,可以先乘方再作差. (2)作商法 一般步骤是:①作商;②变形;③判断商与1的大小;④结论. 作商比较大小时,要注意分母的符号避免得出错误结论. (3)特值法 对于选择题可以用特值法比较大小. 答案:(1)B 答案:(2)ab (2)若a=1816,b=1618,则a与b的大小关系为　　　　.? 备选例题 易混易错辨析 用心练就一双慧眼 不等式变形中扩大变量范围致误 【典例】 设f(x)=ax2+bx,若1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,则f(-2)的取值范围是　　　　.? 数学 数学