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《网络文明公约——互联网中的道德规范》 教案背景 面向学生：高一 学科：信息技术 课时：1课时 教材分析 本节课节选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《信息技术》必修模块第二单元第三节《甄别信息的方法》。 学生分析 学生刚刚学完信息获取的方法，亲身体验了神奇的因特网，对因特网很感兴趣，但是他们还不具备对良莠不齐的信息进行辨别的能力，此时正是教育学生遵守网络道德规范的最佳时机。 教学目标 知识与能力目标：掌握有关网络道德规范的知识。 过程与方法目标：能对各种网络中的现象进行较为全面的比较和分析。 情感态度与价值观目标：自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，增强在网络交流中的自我保护意识。 教学重点 认识到在网络中遵守道德规范的重要意义。 教学难点 如何用网络道德规范指导自己的网络行为。 教学方法 案例教学法、讲授法、老师指导下的自主探究启发学习、辅助教学法、讨论法、谈话法等。 教学资源及环境 提供一人一机的网络学习环境。 自制教学网站，PPT演示文稿，多媒体网络教室。 教学流程和教学活动的设计思路： 教学过程 1．创设情景，激发兴趣 师：（演示课件——提出问题）老师的手机接到一个电话，来电显示是******，对方说这里最高的塔要进行跳伞表演！然后可能意识到打错了就挂掉了。他讲的内容引起了老师的兴趣，排除直接回电话的方式，你能不能帮助老师确定塔的高度？ 生：饶有兴趣的讨论解决办法，并利用搜索引擎查找问题的答案。（搜索手机归属地查询为上海，搜索上海最高的塔为东方明珠电视塔，搜索东方明珠电视塔的高度为468米图1教师用幻灯片截图 3.螺旋上升，深化认识 （1）补充完整《数字成语倡导网络美德》 师：朗朗上口而有趣味性的《数字成语倡导网络美德》是一位网友创作的，（老师把数字成语的数字部分省略，请学生一起补充完整）。 图2教师用幻灯片截图 生：补充完整。 （2）升级网络文明公约 师：2001年制定的网络文明公约，就像软件一样，也需要不断升级。你觉得需要添加、更改哪些内容？利用PPT制作自己设计的网络文明公约的宣传画，并将其设置为桌面，用以提醒、自律我们的网络行为。 生：制作、上传作品到专题学习网站中；在网站的“作品欣赏”栏目中欣赏其他同学作品。 4. 利用大屏幕展示部分学生的作品，总结本课。 师：当然，绝大多数网友都积极地运用他们手中的网络双刃剑，做着各种“有益”的事。汶川地震发生后，全国数亿民通过QQ群和各大门户社区论坛奔走相告，并自发组织抗震救灾队伍奔赴灾区。各大网站也纷纷展开在线捐款，这时候，互联网就象那条绿丝带，紧连着我们和灾区人民的心。希望同学们今后在使用网络的时候能够努力规范自己的行为，让网络为我们做更多这样有益的事。 教学反思 在信息获取的过程中遵守信息道德规范，是信息素养非常重要的组成部分，同时也是教师在教学中容易忽视的方面。本课以此作为教学目标，进行了大胆、有益的探索，有助于学生形成辩证的信息使用意识。 信息技术作为演示工具，创设问题情境，激发了学生的学习兴趣。 信息技术作为交流工具，在教学平台的讨论区中每个人都可以充分表达自己的观点，了解别人的想法，变师生间的单向交流为师生、生生间的多向交流，形成互动交流。 信息技术作为学习工具，利用网络搜集与本课相关的案例，在这个过程中培养学生信息能力中获取信息、分析信息的能力，让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。 信息技术作为表达工具，鼓励学生运用合适的信息技术，呈现信息、发表观点、交流思想。 新授：网络道德规范 小结 搜索案例，加深理解 事件回放 小结 焦点讨论 事件回放 升级网络文明公约 补充完整《数字成语》 创设情景，激发兴趣 展示作品，总结本课 螺旋上升，深化认识