林教头风雪山神庙教案(多篇).docVIP

林教头风雪山神庙教案(精选多篇) 第一篇：林教头风雪山神庙教案 《林教头风雪山神庙》教学设计（一） 初备：深备：教学目标：了解古典小说鉴赏的常识时间：2014.8.23 教学难点：把握小说情节起伏方法：点拨+探讨 二、新课导入：（1分钟） 三、指导学生鉴赏古代小说（20分钟） 1、鉴赏内容 小说三要素是情节、人物和环境，所以我们在阅读小说时就要去看情节是否曲折，人物形象是否鲜明真实，是否塑造出了典型环境中的典型环境。 一、旧课反馈：（2分钟） 2、纵向发展 古典小说以神仙志怪小说（山海经——搜神记）为起源，同史传文学有密切联系，继承了唐代话本小说和宋代的讲唱文艺。《水浒传》就是典型的章回体小说，文中有大量的唱词。 3、横向比较 中国古典小说注重事物外在联系和人与人的矛盾冲突，有完整的故事情节（唐代的莺莺传），而西方则着眼于人物的心理描写，有时还挖掘人物的潜意识，往往只截取社会生活的一个片面。 四、初析《林教头风雪山神庙》（20分钟） （一）《水浒》简介 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民 起义为题材的优秀长篇小说。 （二）相关情节 这篇课文节选自《水浒传》第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民 起义队伍的故事是从第七回开始的。故事的大致经过如下：林冲本在东京当禁军教头。奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图臵林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。 （三）把握情节 沧州遇旧（1）开端 买刀寻敌（2-5）发展 到草料场（6-9）发展 雪夜复仇（10—12） 高潮 结局 提问：故事的跌宕起伏表现在何处？ 明确：第2——9节是故事的发展，发展中有两起两伏。2-5陆谦等酒店密谋，林冲买刀寻敌，是一起；寻敌不得“心下慢了”是一伏。第6-9节写了、调林冲去守草料场，林冲心中起疑，是二起；接管草料场，打算长住，是二伏。这两起两伏为高潮的出现蓄足了势，也就是在两起两伏中林冲的性格发生了转变。 林冲性格如何转变，转变的怎样？请听下节课分解。 四、归纳总结（2分钟） 板书 沧州遇旧（1）开端 买刀寻敌（2-5）发展 到草料场（6-9）发展 雪夜复仇（10—12） 高潮 结局 《林教头风雪山神庙》教学设计（二） 初备：深备： 教学目标：了解古典小说表现人物性格的方法时间：2014.8.23 教学难点：把握主人公思想转变的过程和原因方法：点拨+讨论 一、旧课反馈：（2分钟） 二、点拨小练：（3分钟） 三、研习林冲的思想转变（35分钟） 1、沧州遇旧 提问：沧州遇旧部分，表现林冲的哪些性格？ 明确：a。插叙东京救助李小二一事表现了林冲扶危济困、慷慨侠义的精神。 b。林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃官司，被刺配沧州，但和李小二说到这件事时，他还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，这既表现了林冲的善良安分，也表现了他委曲求全，逆来顺受的性格。 2、买刀寻敌 提问：林冲从李小二那得知陆谦来沧州谋害自己后，他有怎样的表现？在原文中找出。 明确：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥“，“他买把尖刀，带在身上，前街后巷地寻”。 追问：买、带、寻表现了他当时怎样的心情？ 明确：急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时，林冲也具有反抗意识。 3、到草料场 提问：林冲放松了警惕，而陆谦等人的阴谋却在紧锣密鼓地进行着，他们设计让林冲接管草料场，想置林冲于死地，而不知情的林冲对此是什么态度，表现了他什么性格？ 明确：有疑虑，但还是听众了安排，看到被朔风摇撼的茅屋，还想第二天找泥水匠来修理，买酒的途中还祈求神明的保佑，这都表现出他随遇而安的性情。 4、雪夜复仇 提问：林冲由委曲求全到最后走上反抗道路，是什么促使他的转变？ 明确：当林冲听到陆谦等人毫不隐讳地和盘托出他们的罪恶的阴谋，林冲的幻想破灭了，他清醒地意识到高俅一伙留给他的只有死路一条，与其坐以待毙，不如奋起反抗。 欣赏：林冲血刃仇人的片段 追问：看到林冲终于把谋害他的仇人杀掉，我们心里会有什么感觉？ 自答：痛快、解气 小结（5分钟）： 林冲被陷害刺配到沧州，到沧州后善良安分，委曲求全，一心想挣扎着回去和家人团聚。仇人的到来激起了林冲的怒火，表现出他的反抗意识，然而这种反抗是不坚决