公选课第7讲：数学与社会科学、数学与哲学.ppt

遵义师范学院  2011—2012学年度第一学期 《数学文化》公共选修课第 7 讲 数学与社会科学、数学与哲学 ——数学已经广泛地深入到社会科学的各个领域。例如，用数学模型研究宏观经济与微观经济，用数学手段进行社会和市场调查与预测，用数学理论进行风险分析和指导金融投资，等等，在许多国家已被广泛采用，在我国也开始受到重视。在经济与金融的理论研究上，数学的地位更加特殊。在诺贝尔经济学奖的获得者当中，数学家或有研究数学的经历的经济学家占了一半以上。 二 、 数学与哲学 我们知道，“哲学是关于世界观的学问”，是一切科学的认识论、方法论基础。 有一位哲学家说过“哲学与数学之间的交互影响是人类文化中最深刻的部分”、 “没有数学，我们无法看透哲学的深度；没有哲学，人们也无法看透数学的深度；而没有两者，人们什么也看不透”． 我们从一下几个方面讨论数学与哲学的联系。 “哲学说”的意思是说数学是一种哲学，此说源于古希腊的亚里斯多德、欧几里得等人。亚里斯多德曾说：“新的思想家把数学同哲学看作是相同的”。的确，古希腊的哲学家与数学家基本上就是同一群体。 牛顿在《自然哲学的数学原理》的序言中说，他把这本书“作为哲学的数学原理的著作”，“在哲学范围内尽量把数学问题呈现出来”。 的确，哲学研究最广泛的事物，数学也研究最广泛的事物，这是它们的共同点。 但是，哲学和数学的研究对象、研究方法都不同，因此两者是“相似而不相同”，不能取代。 有人总结说：“哲学从一门科学中退出，意味着这门科学的建立；而数学进入一门科学，就意味着这门科学的成熟”。这倒是对数学与哲学的真知灼见。 哲学家迪莫林（B.Demollins）说：“没有数学，我们无法看透哲学的深度，没有哲学，我们无法看透数学的深度，而若没有两者，人们就什么也看不透”。 哲学系的“逻辑学”与数学系的“数理逻辑”，在名称、历史渊源和内容上都有密切联系。 康德说：“一切学科都比哲学有用，但只有哲学才是最自由的学科”，有位数学家说过：“数学的本质在于充分思考的自由”——可见多么相似。 1.从历史的渊源看数学与哲学 （1）古希腊哲学与数学 古希腊哲学家泰勒斯（Thales，前624～前547）为首的爱奥尼亚学派在数学上开了逻辑证明的先河，他们以逻辑证明的手段，确立了第一批几何定理。 同时他们也从事探究宇宙的本原等哲学问题，因此也是哲学家．泰勒斯认为“水生万物，万物浮于水”，他的世界万物源于水以及认为地球是个浮在水上的平面的观点，就是他们哲学研究的成果． 继泰勒斯之后，毕达哥拉斯这位与我国的孔子、印度的释迦牟尼几乎同时代的人，则比泰勒斯前进了一步．他所建立的毕达哥拉斯学派是一个具有神秘主义色彩的“唯数论”派．他们在研究音乐乐理的谐音时发现，产生各种谐音的弦的长度都成整数比．根据这个发现结合周围其它生活现象的观察，认为找到了宇宙间万物的总规律，其本质就是数的严整性和和谐性，从而认为世界上的万物都只能用数学才能加以解释．这就形成他们用数来作为世界本原的哲学观点——万物皆为数． 毕达哥拉斯之后的柏拉图时代，数学同哲学的关系己到了这样一种地步：即“不懂数学的人”同“不懂哲学的人”是同义词．柏拉图学园尽人皆知的题词：“不知道几何学的人不准入内”就清楚地表明了数学在哲学研究中的重要性．“当时希腊世界大批最有才华的青年受它吸引来到这里，他们聚集在柏拉图周围，从事严谨的科学研究，进行热烈的学术讨论，为后来西方各门自然科学和社会科学的发展提供了许多原创性思想，在西方开创了学术自由的传统，是希腊最重要的思想库和人才库．” 牛顿（1642～1727），英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家．牛顿在数学上最卓越的贡献是在老师巴罗的指导下，在钻研笛卡尔的解析几何的基础上创立了微积分．在物理上的贡献则是经典力学的创建．牛顿的《自然哲学的数学原理》（1686～1687）就是其科学哲学思想与数学思想结合的成果． 莱布尼茨（1646～1716）是17、18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家，一个举世罕见的科学天才，和牛顿同为微积分的创建人． 荷兰哲学家斯宾诺莎（1632～1677）的名著《伦理学》是按照欧几里得几何的定义、公理、公设、命题来编排的，而且有严格的证明． 主教贝克莱（G．Berkeley，1685～1753）也有高度的数学及科学修养，在哲学上影响也巨大．他不仅考虑哲学问题，也对当时数学及科学问题也进行深入的思考和批判，他对牛