健康快乐小学生的养成计划.pptVIP

家庭保健医生 家庭老师 心理辅导员 运动教练 行为养成导师 体质健康：营养、疾病预防、各项生理机能发育与健康。 体能：心肺机能、爆发力、柔软度等。 意外安全：家居安全、交通安全、性侵犯等。 心理辅导员 亲子沟通 人际关系辅导 现在都是独生子女，普遍比较霸道、任性、自私，不知道礼让别人。家长要教育孩子克服自身的毛病，对老师、同学要热情、真诚、有礼貌，主动帮助老师、同学干一些力所能及的事情；要关心班集体，积极值日等。 给孩子愉悦的好心情 多抽空和孩子谈谈学校生活的乐趣。如：今天在学校有什么有趣的事情？ 适度的压力及不伤害孩子人格、自尊的小挫折，将会帮助孩子成长。不要过于纵容孩子，那会宠坏他。受过挫折而成长的孩子，翅膀会较坚强，将来可以飞得较高较远。 承受挫折的能力。面对困难的能力 动力二：耐心解答孩子的问题，对他们的每一个小小的成就，哪怕是微不足道的一点点进步，都要及时地给予鼓励，保护孩子的探索精神。 动力三：在孩子受到挫折或遇到困难的时候，更需要鼓励，而不是一味地责备。 动力四：父母要善于帮助孩子总结经验，告诉他们怎样做才对，从而培养孩子的自尊、自信、创新、进取的精神。 家庭老师 能力一：语言能力 愿意倾听孩子说话。 留意孩子正确的用语，可以配合课本或其他教材，和孩子一起阅读。 从简单的图案认识词语、句子、段落、文章。 每天念一篇好故事或好文章。 鼓励孩子说话，清楚地表达他的意见。 父母有求知的习惯，可以培养孩子认同读书的观念。 语言是日常工具，持之以恒的与孩子互动，孩子会逐渐地学习父母正确的口语表达。 能力二：数学方面 从日常生活中学习数字概念，如一本书、两只手、三朵花。 耐心地等待孩子解题。 具体的生活经验，如一公斤、一公克到底有多重？一公尺到底有多长？一公分有多长？可以从他的身高和体得或其物品的度量衡测量做起。 解题方法很多，不只一种，多包容其他的好方法。 能力三：学习习惯养成 正确陪伴，引导自动自发的学习。 布置安静适宜的读书环境，让孩子专心一致，避免养成拖拉的坏习惯。 鼓励努力，自我比较，不为分数而读书，父母多给予肯定。 父母不只着重知识学科，并应兼顾艺能学科和品德修养，达成多元智慧发展的目标。 行为养成教练 爱自己 爱家人 爱国家 爱地球 LOGO 主讲人：叶文芳 广东省中山市妇女儿童健康促进会理事 广东省社区教育专业委员会副秘书长 百分妈妈研究所副主任 认识了解“小学生” 1 快乐健康“小学生” 2 百分父母成就百分孩子 3 小学新生的三个心理期 兴奋期 (开学前) 厌倦期 （开学后一个月内） 适应期 （开学两个月后） 上小学对孩子的挑战 1 小学学习 学习成绩优秀校园人际关系良好 学习成绩不稳定校园人际关系一般 学习成绩不好校园人际关系差 （1）能力不足 （2）引导不当 怎样才可以了解孩子的学习能力？ 怎样才可以给与孩子最乐于接受的辅导方法？ 怎样才可以让孩子轻松学习？ 因材施教，因势利导预防孩子厌学 2 “因材施教”一直是中华民族的教育观，了解教育的规律了解孩子，才有可能加以实施。通过科学测试可以对孩子的性格和接受教育资讯的最佳方式得以全面了解，尽早发现孩子最适合的学习方法，让孩子快乐高效地学习。 “因势利导”—采用最佳的教养渠道，找寻适合的亲子教育方法让家庭教育更有效、亲情更幸福。 扬长助短—【高中前】全脑开发，平衡发展。 扬长避短—【高中后】善用优势，活出真我，提高个人竞争力，确保职业发展优势。 手眼协调力 语言表达能力 听觉注意力 视觉注意力 思考能力 阅读能力 帮助孩子成为小学生的必要工作 3 视觉学习 借由看和观察来学习；运用强烈的视觉联想。 孩子不同的学习优势方法 听觉学习 借由倾听语音 的指令学习/借由字体组成 的声音记忆。 体觉学习 借由亲身参 与及实际操 作来学习。 认知型 模仿型 逆思型 ◎启 发 学 习 法 ◎动机目标学习法　　　　　　　　 ◎说情论理学习法 ◎激 励 学 习 法 ◎影 带 学 习 法 ◎榜 样 学 习 法 ◎编序安排学习法 ◎自我复制学习法 ◎激 将 法 ◎反向操作法 ◎代币制度法 ◎自我管理法 开放型 ◎洪水学习法： ◎家教学习法： ◎立即奖惩法： ◎行为规范法： 全脑开发为孩子预约成功的人生 培养儿童学习兴趣 使孩子意识到学习是他自身的需要，要唤起孩子对学习、对知识的兴趣，唤起孩子学习的自觉性 。 使孩子知道为解决某个问题需要学习什么内容、选择什么材料、采用何种学习方法，以及学习这个问题对社会、对个人有什么价值，从而调动孩子内在诱因出发，帮助他明确学习目的。 肯定、认同孩子的兴趣和爱好，切不能从表现上看来其爱好与课