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初中英语学科课件
* * * 一、认真备课(英语备课五必备) 教学是一门十分复杂的艺术。一堂课的成功与否, 很大程度上 取决于我们的备课。只有备好课,才能安 排好教学环节,在有限的时间里,自始至终抓住学 生的注意力,真正发挥教师的主导作用及学生的主体 作用,保质保量地完成教学任务。通过备课,我们还 可以发现和弥补自己业务上的欠缺,提高自己的英语 水平。备课时,还要编写教案,备好如下内容。 (一)备教材 我们只有熟悉教材,才能在教学内容方面运用自如。我们不但要了解所教年级英语教材的内容和编排体系,而且要了解整个初中教材的内容及教学任务,这样才能对本学期或本堂课的教学任务和内容心中有数。备课时,要深入钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书,阅读有关参考书以及配备的练习册、同步检测题等,根据教材内容制定本节课的重点和难点。通过备教材,我主要做好以下几点: 1.理解和掌握课文里的语句、单词和语法; 2.能用教过的单词解释新单词的意思及用法; 3.钻研本课的语法点,能应英语举例说明新语法点的用法; 4.用英语解释课文的难句,简化课文里的长句; 5.用英语对课文提问; 6.用英语分析课文,概述大意,复述课文或对课文做简短的评论; 7.考虑应使用哪些新的课堂用语。 (二.)备学生 赞可夫先生曾经说过:“教学一旦触及学生的情绪和意志领 域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。 ”学生是教学的对象,学习的主体,教师要想教会学生,必须先了解 学生,这样才能调动学生的学习积极性,有效地帮助学生解决学习里 的问题和困难。所谓备学生,就是在备课时,应了解学生的思想情绪, 知识基础,技能水平,学习方法,心理特点等,以便在教学中,根据学生 个性差异,因材施教,有的放矢,贯彻素质教育中的面向全体、全面培 养学生素质的原则,从而提高课堂教学效率。所以在备课时,我都会尽 可能的安排好提问问题的难易,面向全体学生,让他们都有表现的机会。 (三)备教法 备教法要解决的是如何教的问题,包括考虑教学目的,贯彻教学 原则,筛选教学方法,安排教学步骤等。主要做到如下几点 : 1.确定教学目的 每节课都要有明确的教学目的。教什么,教到什么程度,如何教, 我们在备课时都要心中有数。确定教学目的时候,首先要考虑听说读写 技能及语言功能意念,其次是语言材料,如语音、语法、词汇、句型及 课文等。 2.选择教学方法 教学目的确定后,要进一步分析教材,考虑教学原则,采取合适的、 新颖的 教学方法和步骤,并辅之以电化教学,这样才能开发学生智力, 提高学生的技能。好的教学方式对学生掌握知识起到很大的作用,所以 在备课时,我会力求形式多变,让学生对课堂感兴趣。 (四)备教具 工欲善其事,必先利其器。教具是上好一堂课的必要 物质条件。我国外语教育专家章兼中先生说过:“运用现代 化教学手段可以帮助教师在课堂上给学生提供大量的语言 信息,并能在单位时间内提高信息活动强度,促进学生更 好地掌握和运用所学的知识。”目前进行英语教学的教具主 要有:录音机、录音磁带、幻灯片、电视、电影、计算机 辅助教学以及实物、教学挂图等。教师备课时,必须备好 教具,同时必须掌握使用各种电化设备所需的教学法方面 和技术方面的知识,以确保使用实效。 备课备板书,对我们年轻教师来说,尤为重要。好 的板书可以帮助学生开发智力,发展思维,加深学生学习 印象。教师上课写什么字、画什么画、写或画在黑板的什 么地方、哪些先写、哪些后写、按什么顺序以及利用板书 辅助教学等,都应事先计划好,以免在黑板上乱写乱画, 或写了又擦,擦了又写,既耽误宝贵的教学时间,又给 学生留下不好的印象。所以,在上课时,我们都要注意 板书工整、正确、规范、科学合理,以起到良好的示范作用。 (五) 备板书 二、流畅教学 1.导入 我个人认为导入是学生进入一堂课的钥匙。导入成功,学生整堂课都可能豁然开朗了,反之,自己都会感觉索然无味。当然,导入也分好多种,
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