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对联历史 对联，常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联的历史，源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清，千百年来一直为人们所喜闻乐见，被广泛应用于各种各样生活场景和名胜古迹，具有强大的生命力。 闭门推出窗前月 投石冲开水底天 王羲之故事 纪晓岚的故事(一) 两碟豆 一瓯油 两蝶斗 一鸥游 林间两蝶斗 水上一鸥游 纪晓岚的故事(二) 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴，内有一叟一百四十一岁。 乾隆出联： 花甲重逢，增加三七岁月 纪晓岚对曰： 1.字数讲相等 上联:爱国诚信乃做人根本 下联:求实谦虚为治学前提 (福建卷) 2.词性讲相同  爆竹声声脆 祖国日日新； 满园春色好 神州面貌新； 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来 ３．平仄讲和谐　 要求：仄起平收，也叫“仄起平落”，或“上仄下平”。 上联：春晖盈大地　平平平仄仄 下联：正气满乾坤　仄仄仄平平 　　　　　　　（全国卷） ４．结构讲相对 　　要求：主谓对主谓；动宾对动宾。依此类推 。 　处处春光好　　家家气象新 　一代园丁乐　　九州桃李荣 　东风送暖大江南北春光好 　雨露滋润长城内外气象新 　　　　　　　　　　（全国卷） ５．内容讲相联 　　要求：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 　祖国江山好　大地气象新　 　扫千年旧习　树一代新风 　冬去春来千条杨柳迎风绿 　民安国泰万里河山映日红 　 三注意 １．注意思想性 ２．注意针对性 ３．注意文学性 （一）评改对联 １．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为： （一）评改对联 ２．上联： 遥望东南，建几处依山亭榭；下联：近看西北角，造起三间　　　 　　　　面临绿水之轩斋。 下联改为： （一）评改对联 ３．上联： 井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断； 下联： 　鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 上联改后： 改改高考卷 1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿　　　 　下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4．上：国兴旺家兴旺国家兴旺　　 下：老舒心少舒心老少舒心 ５．上:东风送暖大江南北春光好　 下:春雨润物长城外百花香 （二）补充对联 3.知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。 横联是 。 （三）对联试拟 蚕吐丝——?????　 辞旧岁——??　 画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海阔——????　　　 （三）对联试拟 家中世界小 ——??　 冬去山清水秀 —— 阳光普照校园花开春来早 —— 千年修炼，难得一生牵手 ——????　　　 千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结 作 业 拟写对联：试为学校大门拟一副对联。 蜂酿蜜?? 迎新年? 望梅止渴? 读万卷书 寿比南山高 网上天地宽 ? 春来鸟语花香 雨露滋润禾苗茁壮叶更绿 万里旅途，绝无半点负心 把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 下联: （三）对联试拟 斩断长江千里水 锁住三峡无数峰 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为： （三）对联试拟 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 春 联 春 联 春 联 婚 联 挽 联 * * * * * * * * * 中华第一联 秦观和苏小妹的故事 福无双