语文必修4第六单元.pptVIP

4.下列各句加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（ ） ①臣少多疾病，九岁不行 ②零丁孤苦，至于成立 ③郡县逼迫，催臣上道 ④欲苟顺私情，则告诉不许 ⑤岂敢盘桓，有所希冀 ⑥乌鸟私情，愿乞终养 ⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ⑧庶刘侥幸，保卒余年 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①②④⑥ D.③⑤⑦⑧ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。①不行：不能走路/不可以，不被允许；②成立：成人自立/（组织、机构等）筹备成功，开始存在；④告诉：申诉/说给人听，使人知道；⑥私情：个人的感情/私人的交情或指男女情爱的事（多指不正当的）。 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.故五月渡泸，深入不毛 不毛：没有毛发 B.明年不征，使孙策坐大 坐大： 安然强大起来 C.自臣到汉中，中间期年耳 期年： 一年 D.关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝 蹉跌：跌倒，摔跟头 【解析】选A。不毛：不生长草木的地方。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 首页 基 础 自 主 预 习 素 能 综 合 检 测 学 业 达 标 评 价 目 录 基 础 自 主 预 习 学 业 达 标 评 价 素 能 综 合 检 测 首页 目 录 基 础 自 主 预 习 素 能 综 合 检 测 学 业 达 标 评 价 首页 目 录 基础自主预习 学业达标评价 素能综合检测 一、课内阅读 阅读下面文字，完成1～5题。 1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.臣以险衅，夙遭闵凶 （艰难） B.而刘夙婴疾病 （缠绕） C.前太守臣逵察臣孝廉 （考察和推举） D.寻蒙国恩，除臣洗马 （不久） 【解析】选A。险：坎坷。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.舅夺母志 夺项王天下者 B.门衰祚薄 内无应门五尺之僮 C.逮奉圣朝 周公之逮所由使也 D.辞不赴命 辞不就职 【解析】选D。辞：动词，推辞。A.动词，改变/夺取；B.名词，家门/门户；C.动词，到/被捕。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。 B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。 C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。 D.文段主要用了四字句，还有不少对偶句，朗朗上口，亲切自然。 【解析】选A。不是代替祖母抚养孩子，“婴”的意思是缠绕，疾病缠身。 4.李密写《陈情表》的目的是恳请晋武帝允许他不去赴任，以供养祖母。但选文的第一段却为何从自己的艰难身世说起？ 答：________________________________________________ 答案（示例）：开门见山是写文章的基本要求，但李密如果在开头就直接说出推辞就任的意图，不仅不能达到目的，反而会让皇帝反感，甚至招来杀身之祸。因此一开头就说自己的悲惨身世，让晋武帝生出同情之心，再加上下面的一连串的苦情，衬托出祖母对作者的养育之恩，和自己对祖母晚年的重要性，为后面要表达的推辞就任的理由奠定了基础。 5.把下面的句子译成现代汉语。 （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 译文：_______________________________________________ （2）诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 译文：_______________________________________________ 答案（示例）：（1）在外没有什么近亲，在家里没有照应门户的童仆。孤单无依靠地独自生活，（每天）只有自己的身体和影子相互安慰。 （2）（现在）诏书（又下），言辞急切而严厉，指责我有意回避，怠慢上命。郡县官府层层逼迫，催促我马上上路；州官登门催赶，比流星坠落还要急。 二、语言表达 6.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。 《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表