苏教版高中数学必修四教案_苏教版高中数学必修4教案_第20课时(向量的数乘)-资料.doc

总 课 题 向量的线性运算 总课时 第20课时 分 课 题 向量的数乘（1） 分课时 第 1 课时 教学目标 理解向量数乘的含义，掌握向量数乘的运算律，理解数乘的运算律与实数乘法的运算律的区别与联系 重点难点 向量数乘的含义的理解及运算律的应用 ?引入新课 1、质点从点出发做匀速直线运动，若经过的位移对应的向量用表示，那么在同方向上经过的位移所对应的向量可用来表示。 提问：这里，是何种运算的结果？ 2、向量数乘的定义：一般地，实数与向量的积是一个__________，记作_________，它的长度和方向规定如下： （1）__________________； （2）当时，与方向_____________；当时，与方向_____________；当时，_____________； 当时，____________。 实数与向量相乘，叫做向量的数乘。 注意：向量数乘的结果是一个向量。 3、向量数乘的运算律 (1)___________；（2） ___________；（3）____________。 ?例题剖析 例1、已知向量和向量，求作向量和向量。 例2、计算 （1） （2） 思考：向量数乘与实数乘法有哪些的相同点和不同点？ 例3、如图，在平行四边形ABCD中，，，试用，表示向量和。 ?巩固练习 1、化简计算：（1） （2） 2、已知向量和向量，求作向量： （1） （2） （3） 3、已知向量，，求（用表示） 4、已知和是不共线向量，（），试用和表示向量。 5、已知非零向量，求向量的模。 ?课堂小结 向量数乘运算及其几何意义；数乘的运算律及其与实数乘法运算的联系与区别。?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名__________ 一、基础题 1、在四边形中，若，则此四边形是 （ ） A、平行四边形 B、菱形 C、梯形 D、矩形 2、下列四个命题：①对于实数和向量与，恒有；②对于实数和向量，恒有；③若则有；④若（），则，其中真命题的个数是 （ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3、若是的中线，已知，，则 ____________。 4、已知，，且向量与共线，则________。 5、已知，是不共线向量，实数满足向量等式，则______________，_______________。 6、设为线段的中点，若，，则_________________。 二、提高题 7、计算： （1） （2） 8、如图，已知向量与共线，求作向量 三、能力题 9、已知三条边，，的中点分别为， 求证： 10、已知为两个不共线的向量，且，其中是实数。 求证： 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说