苏教版高中数学必修四教案_苏教版高中数学必修4教案_第26课时(向量的数量积)-资料.doc

总 课 题 平面向量 总课时 第26课时 分 课 题 向量的数量积（2） 分课时 第 2 课时 教学目标 掌握平面向量数量积的坐标表示；知道向量垂直的坐标表示的等价条件。 重点难点 平面向量数量积的坐标表示以及由此推得的长度、角度、垂直关系的坐标表示。 ?引入新课 1、（1）已知向量和的夹角是，||=2，||=1，则(+)2= ，|+|= 。 （2）已知：||=2，||=5，·=－3，则|+|= ，|－|= 。 （3）已知||=1，||=2，且(－)与垂直，则与的夹角为 。 2、设轴上的单位向量，轴上的单位向量，则·= ，·= ，·= ，·= ，若=，=，则= + . = + 。 3、推导坐标公式：·= 。 4、（1）=，则||=____________；，则||= 。 （2）= ；（3）⊥ ；（4） // 。 5、已知=，=，则||= ，||= ，·= ， = ；= 。 ?例题剖析 例1、已知=，=，求(3－)·(－2)，与的夹角。 例2、已知||=1，||=，+=，试求： （1）|－| （2）+与－的夹角 例3、在中，设=，=，且是直角三角形，求的值。 ?巩固练习 1、求下列各组中两个向量与的夹角： （1）=，= （2）=，= 2、设，，，求证：是直角三角形。 3、若=，=，当为何值时： （1） （2） （3）与的夹角为锐角 ?课堂小结 1、向量数量积、长度、角度、平行、垂直的坐标表示； ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名__________ 一、基础题 1、设，，是任意的非零向量，且相互不共线，则下列命题正确的有 ： ① (·)－(·)= ② ||－|||－ |③ (·)－(·)不与垂直 ④ (3+4)·(3－4)=9||2－16||2 ⑤ 若为非零向量，·=·，且≠，则⊥（－） 2、若=，=且与的夹角为钝角，则的取值范围是 。 3、已知=，则与垂直的单位向量的坐标为 。 4、已知若=，=，则+与－垂直的条件是 。 二、提高题 5、已知的三个顶点的坐标分别为，，，判断三角形的形状。 6、已知向量=，||=2，求满足下列条件的的坐标。 （1）⊥ （2） 三、能力题 7、已知向量=，=。（1）求|+|和|－|； （2）为何值时，向量+与－3垂直？ （3）为何值时，向量+与－3平行？ 8、已知向量，，，其中分别为直角坐标系内轴与轴正方向上的单位向量。 （1）若能构成三角形，求实数应满足的条件； （2）是直角三角形，求实数的值。以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能