2018秋人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群同步教学课件第三节软体动物和节肢动物共39张PPT.ppt

那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？ 其他节肢动物 二、节肢动物 在分类学上它们都属于节肢动物。 二、节肢动物 虾、蟹、蝎子也是节肢动物 二、节肢动物 节肢动物 昆虫 甲壳动物 蜘蛛、蜈蚣等 二、节肢动物 二、节肢动物 5、节肢动物人类生活的关系 二、节肢动物 虾、蟹提供了动物蛋白。 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。 软体动物 节肢动物 代表动物 其他动物 主要特征 与人类关系 课堂小结 P17 1、 （×）（×) P17 2、 （ A ) P17 3、 P17 4、 相同：起保护作用 不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用 P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。 课本练习 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ） A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ） A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ） A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭 B C A 练一练 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。 （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活 （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 表皮上的 。 Ⅱ Ⅲ ④ Ⅱ Ⅲ Ⅰ ③ ② ④ ⑤ ① 腹部 胸部 头部 3 2 外骨骼 体内水分蒸发 气门 气孔 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 Ⅰ 创设情境 河蚌 蜗牛 乌贼 石鳖 创设情境 缢蛏 牡蛎 鲍 扇贝 创设情境 蝉 蟋蟀 蟹 虾 创设情境 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 创设情境 你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？ 想一想，议一议 1、软体动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 学习提纲 软体动物贝壳内的身体非常柔软的动物。 目前已命名的软体动物有 10 万种以上，是动物界第二大类群。河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等是我们熟悉的软体动物。 一 、软体动物 1、观察与思考： （1）贝壳作用是什么？ （2）你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 运动器官是斧足、呼吸器官是鳃 紧闭贝壳可以保护柔软的身体 （3）试着想一想，它是如何获取食物的？（P13第一段） 一 、软体动物 缢蛏形态结构 1 2 3 4 5 6 一 、软体动物 1、观察与思考： 2、软体动物的特征： ?柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是 。?????? 3、软体动物与人类生活的关系： 1.食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等. 2.观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等. 3.有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等. 外套膜 贝壳 足 一 、软体动物 1．外因 外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，陷入外套膜的结缔组织中，陷入的部分外套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层复一层把核包被起来即成珍珠。以异物为核称为“有核珍珠”。 2．内因 外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂，发生分离，随即包被了自己分泌的有机物质，同时逐渐陷入外套膜结缔组织中，形成珍珠囊，形成珍珠。由于没有异物为核，称为“无核珍珠”。 珍珠形成： 软体动物与人类生活的关系实例： 一 、软体动物 软体动物与人类的关系 有益 饰 品 一 、软体动物 工 业 用 品 一 、软体动物 软体动物与人类的关系 有益 医用 软体动物与人类的关系 有益 一 、软体动物 食 用 一 、软体动物 软体动物与人类的关系 有益 软体动物与人类的关系 危害农作物 有害 一 、软体动物 传播疾病 软体动物与人类的关系 有害 一 、软体动物 二、节肢动物 节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。 昆虫 成