“珍爱友谊,反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案22.docVIP

四川省中江县职业中专学校团体心理辅导活动 “真爱需要等待——为青春负责” 设 计 方 案 心理健康中心 彭琼 2012年12月 活动背景： 团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。活动开展阶段 对学生的要求：安静，闭上眼睛认真体会。 （指定学生朗读）毛毛虫变蝴蝶的故事 月光下，蝴蝶妈妈生下了蝴蝶宝宝，蝴蝶宝宝和妈妈长得一点也不像，是一粒粒小小的卵，静静的躺在树叶上。 早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫每天都吃很多新鲜的树叶。 慢慢的毛毛虫长大了，它找到了一棵又高又壮的树，在树上为自己造房子，它吐出一根一根的细丝，给自己造了一座既结实又温暖的小房子，然后毛毛虫钻进小房子里面，美美的睡着了。 一天、两天过去了，毛毛虫醒来了，走出小房子，突然发现自己长出了一对漂亮的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶。 问：毛毛虫的故事，认真体会后有什么感觉？一名同学回答。 这是一个真实的两只毛毛虫的故事，是两位中学生，想变成蝴蝶，在他们变成蝴蝶的过程中发生了什么？ 高翔和小青两人相处久了，就变成了 好朋友，从高翔看小青的眼神，你们看出了什么？（学生交流分享） 高翔现在看见小青就很紧张，心跳，脸红，又想见到她，连上课也要时不时地看见眼，高翔怎么了？（学生回答） 高翔的这种情况正常吗？我们同学中有没有出现过类似的情况呢？（学生回答） 故事中的主人翁又是怎样想的呢？我们来看看。 老师统计ABC的人数，并请同学说说自己的观点。老师出示准备好的卡片。成长、快乐 这封信有什么奇怪的呢？ 小青有没有能力去接受这样一份感情呢？ 分别找选ABC的同学谈谈看法？老师出示准备好的卡片。成长、快乐 为什么沮丧呢？如果小青拒绝高翔，你有什么建议，怎样拒绝，该怎样说呢？学生回答 你认为高翔会怎样做呢？学生回答后出示卡片：尊重 男人和女人在社会中，在家庭中应承担怎样的责任呢？学生回答。出示卡片：责任 故事中的小青和高翔是不是也能像我们同学一样做出明智的选择呢？ 这种冲动是什么呢？面对冲动该怎么办呢？学生回答。 这种冲动是动物的本能反应，就像孔雀开屏一样，孔雀遇见自己喜欢的母孔雀就展示自己美丽的尾羽。 人类是有思想的，有意志的高等动物，可以用法律、道德等来进行自我控制、自我约束。用理智战胜冲动。出示卡片：理智 你认为高翔会怎样做呢？学生回答后出示卡片：保护 学生回答，小青该怎样面对他的要求？ 假如故事中的主人翁小青有你们这样的好朋友，该多好呀！这样，可以帮助她，遗憾的是，她没有这些帮助，所以…… 对于一个未成女孩来说，怀孕，流产会对她有什么影响呢？（学生回答） 故事中的主人翁又会有什么样的遭遇呢?她的身心又会受到怎样的伤害呢？ 视频资料 看了以后，有什么要说的吗？ 两只毛毛虫的故事到这里就结束了，当初，两只毛毛虫渴望变成蝴蝶，都渴望得到幸福，为什么他们这么美好的愿望，最后却没有得到自己想要的幸福呢？学生回答 总结：学生齐读，为什么毛毛虫要等待那么长时间呢？它要变成蝴蝶，要漂亮，要每个人都夸它，它可以和喜欢的花朵一真呆在一起。 出示卡片：真爱，再出示等待。 再出示活动主题：真爱需要等待。 拓展训练：学生以“等待”为主题给20年后的自己写一封信。 3、活动板书设计： 真爱需要等待-------为青春负责 四川省中江县职业中专学校 - 6 - - 7 - “珍爱友谊，反对早恋”专项团体心理辅导活动设计方案 快乐 成长 学习 尊重 责任 理智 保护 等待 真爱 A B C