【浏览不如拥有,反正亦是免费】浙江省2012年高考生物模拟试卷1418.docVIP

2012年高考模拟试卷 生物卷 （考试时间40分钟 分值80分） Ⅰ 选择题部分（共36分） 一．选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题6分。） 1．甲状腺细胞将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程。下列叙述错误的是（ ） A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOH B．c和④两过程中的物质分泌出细胞外的方式相同 C．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 D．如果缺碘，则甲状腺的功能受影响，可以引起甲状腺亢进（俗称大脖子病） 命题说明：该题根据《学海导航》专题一 第2课时练习第7题改编。主要考查氨基酸脱水缩合，细胞器的结构和功能，分泌蛋白的合成过程，激素调节等知识。 2．．与②过程直接有关的核酸不仅是mRNA B．杂交分子中存在A-T的碱基配对方式 C．如果细胞中出现了杂交分子，则抑癌基因被激活 D．．下列有关工程的叙述，正确的是 限制酶切割一个DNA分子，获得一个目的基因，同时有个磷酸二酯键被水解C．囊胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果 D．胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到任何一个受体的子宫中继续发育．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图 A．T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是的分泌量减少。 ．由图可知，神经系统可通过突触前膜释放直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或或免疫细胞的活动。 ．．维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有两大类： ①通过细胞间的接触实现信息交流；②等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现 。．下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图不能得出的结论是 A．动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的 B．K+外流和Na+内流过程都不消耗ATP C．Na+内流可能与局部电流的刺激有关 D．兴奋部位恢复为静息电位可能与K+ 外流有关 ．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同并适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）： 实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。 实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。 请据图分析回答： （1）0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是 。在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是 。 （2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ，原因是 。 （3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C3含量在短时间内将 。实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜后B植物的干重将 。 假说一：这是直接对下丘脑进行反馈调节的结果； 假说二：这是通过促进 ① ，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。 为了验证哪一种假说与实际情况相符，该兴趣小组设计了如下实验。 (一)实验材料与用具：生理状态相同的A、B两组小白鼠、促甲状腺激素溶液、手术器械等。 (二)实验步骤 组别 A组 B组 实验前 测定两组动物血液中的 ② 的含量 实验处理 切除小白鼠的 ③ 做相同外科手术，但不摘除此器官 注射 向两组小白鼠注射等量且适宜的 ④ 溶液 培养 在相同且适宜的环境条件下培养一段时间 检测实验结果 再次测定A、B两组小白鼠血液中的该种激素的含量。 (三)预期实验结果及结论 若支持假说一 若支持假说二 A组 所检测的该种激素的含量下降 所检测的该种激素含量 ⑥ B组 该种激素含量下降且 ⑤ 该种激素的含量下降 命题说明:本题根据河南省郑州市2011年高三第三次质量预测理综第30题改编，两题都是有关体液调节的问题，其中第Ⅰ题考查甲状腺激素的功能与其分泌的反馈调节。第Ⅱ题考察反馈调节有