中学联盟福建省晋江市季延中学人教版高中生物必修三课件2.2体液调节之激素调节共38张PPT.ppt

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中学联盟福建省晋江市季延中学人教版高中生物必修三课件2.2体液调节之激素调节共38张PPT

体液调节:某些化学物质(如激素、 CO2 等)通过体液的运送到作用部位,对生理活动的调节。包括激素调节和其他化学物质的调节。 其中激素调节是体液调节的主要内容。 激素调节:由内分泌器官(或细胞?)分泌的化学物质进行调节。hormone 研究方法? 注射法 …… 三多一少 (多食) (消瘦) (多尿) (多饮) 血糖浓度过高 出现糖尿 重吸收减弱 带出大量水 糖代谢异常 供能不足 分解脂肪和蛋白质 糖尿病 与社会的联系(课本P27) 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病,与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制,营养过剩,体力活动过少,从而造成肥胖(脂肪堆积)等是糖尿病的诱因之一。 现代社会人们的压力越来越大,伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态,体内升高血糖的激素(如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等)会大量分泌,从而使血糖升高。 治疗糖尿病必须以控制饮食、运动治疗为前提。病人应控制进食糖类食物,减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量,适量增加高纤维食物。经常参加体育运动,尽可能做全身运动,包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人,除了控制饮食外,还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。 * 必修三 第二章第二节(课时1) 体液调节之激素调节 季延中学 蔡志敬 一。科学发现流程: 科学家发现:狗进食后,胃便通过蠕动,把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食物混合起来,进行消化活动。 一、激素调节的发现 那么,食物到达小肠的消息,胰腺是怎样得到的呢? 19世纪学术背景: 认为都是神经调节 沃泰默的实验 :自变量? 切除通向该段小肠的神经,只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 沃泰默囿于定论的解释: 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,十分顽固的神经反射。(还存在反射弧) 结果 注入 注入 结果 结果 年轻科学家正做小肠局部反射实验, 不迷信权威大胆创新性思维、严谨的实验设计 斯塔林(1866~1927) 贝利斯(1860~1924) 假设?实验? 小肠黏膜+ 稀盐酸 混合 磨碎 注射 实验预期:胰腺分泌胰液。 实验结论:支持假设,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液 狗静脉 胰腺分泌胰液 结 果 发现了促胰液素(第一种激素hormone) 发现了激素调节 当时掀起了人类探索激素这类微量物质的热潮 巴甫洛夫的感慨: “自然,人家是对的。很明显,我们失去了一个发现真理的机会!” 不唯书、不唯上,敢于质疑权威的气魄,敢于创新求异的思维品质,严谨科学的实验方法,丰富的想象让他们饱享发现真理的快乐,令同时代的学?者们自愧不如。 CO2含量升高 呼吸中枢 刺激 呼吸加深加快 肺通气量增大 加快清除CO2 CO2含量降低 化学感受器 CO2的调节 血细胞 给严重缺氧的病人输氧时, 要在纯氧中混入5%的CO2? 主要的内分泌腺:垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等 内分泌系统的组成: 散在的内分泌细胞:如胃、肠中、肾中的内分泌细胞 下丘脑的神经内分泌细胞 胎盘 导管 导管 唾液腺 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 地方性甲状腺肿 (1)促进新陈代谢(物质氧化分解) 使绝大多数组织耗氧量加大,并增加产热。因此,寒冷可刺激甲状腺激素的分泌,而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高,喜凉怕热。 (2)促进生长发育 对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要,尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。 (3)提高中枢神经系统的兴奋性。 只能注射 不能口服? 动物激素的成分(本质) 蛋白质激素:多数 氨基酸衍生物激素:甲状腺激素(亲脂性)、肾上腺素等 类固醇激素:性激素(亲脂性)等 其它类: 激素调节的特点 1.微量和高效 2.通过体液运输 3.作用于靶器官、靶细

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