七年级语文卧看牵牛织女星26.pptVIP

卧看牵牛织女星叶至善 制作人：崔俊峰 教学目标 1、整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。 2、了解本文借用诗歌、神话传说增强说明效果的特点，初步掌握列数字、举例子、作比较、打比方等说明事物的方法。 3、理解作者由对天文现象的介绍而引起的对人生哲理的思考，初步了解有关的天文知识，培养爱科学、学科学的兴趣。 一 作者简介 叶至善： 江苏苏州人，著名编辑家，著作有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《未必佳集》。 二 检查预习 掌握下列词语和斜体 字的读音。 神妙 陶醉 怠惰 孤寂 藐 小 白蒙蒙 俯首贴 耳 凝 神静听 耐人寻味 离愁别苦 少见多怪 不计其数 三 整体感知 一、（1—4）介绍中外有关牵牛织女星的神话传说。 二、（5—9）说明涉及牵牛织女星和相关的天文学知识。 三、（10）概述对人生哲理的思索。 四 质疑、讨论、释疑 作者说明牵牛、织女星和天文学知识，为什么从杜牧《秋夕》诗和中西方有关传说写起？ 1、符合青少年的心理和年龄特点，引起阅读兴趣。 2、有关传说美丽神奇，引人遐想，让读者在轻松愉快的阅读中获得知识。 五 知识巩固 学习课文后，获得了那些天文学方面的知识？ 银河也叫天河，天琴座。牛郎星、织女星分别在银河两边，织女星很亮，人们用肉眼可以观察到它的存在。牛郎星也叫牵牛星。牛郎织女星相对位置不变，都是恒星。什么叫光年。银河是什么。什么是河外星系等。 六 课堂小结 这堂课中，我们自已整理了字词，训练了默读和概括课文的能力，理清了文章的结构，对文章的第一部分内容作了充分的了解，收获很大。 七 作业 1、背诵杜牧的《秋夕》。 2、熟读课文的第二部分，与第一部分比较，说说两部分的语言表达有什么不同？ 3、阅读课文的后两部分，提出自己解决不了的问题。 ； / 免费小说 wld40xoy 神弄鬼。”“是，爷爷。” 第二日，国师又被请入府，与老太爷交谈多时，老太爷也渐渐动摇了心思，这才一五一十的跟国师讲了讲心事。“我两个孙儿昨日外出赏花，却沾染了一身病气回来，国师以为，此事何人所为？”“昨日的事情老身也听说了，略有些拙见不知当讲不当讲。”“但说无妨。”“昨日既然是两位孙儿一同出门，为何那群人只带走一个孙儿，却把另一个熟视无睹，其次素闻雪城主家教甚严，少主自然是有武功傍身的，究竟是何缘故中迷药而不自知？倘若这群人的目的是少主，但又为何不杀了60堵住悠悠众口，老身还听说那天香楼要了60墨宝，纠缠不休，只怕是有人走漏了风声，来一探虚实的。若是此等人的目标是60的话，一切也未可知啊？”“国师果然高明，一语惊醒梦中人啊。”“不敢当，雪城也是牵一发而动全身，我们皇帝既然有意交好，老城主不妨先建交试试，日曜的实力保60无虞还是绰绰有余的，联姻的事情完全凭60喜好，就算是当做去日曜游山玩水也好，这种事，不得强求。” “这，我再考虑考虑吧！”“老城主尽可慢慢考虑，在下后日启程回京，在京城静候佳音。”“好，国师走好。”“城主留步。”送走国师以后，传来纪雪舟苏醒的消息，老城主匆匆赶去看望实际情况，与纪雪舟的一番交谈更是让他心惊。“爷爷，那日走到西市我便自觉有些蹊跷，我自小用毒用药，一般的东西定是奈我不得的，能对我动手正是有人了解我，咱们雪城府里一定混有眼线。”“这些我自然是清楚的，只是，日曜的国师刚刚来为你妹妹求亲，这就出了这档子事，看来是有心人已经见不得了。”“爷爷，倘若妹妹知道此事也会以雪城百姓为主的，既然国师来都来了，不妨提个条件。若是日曜能帮我们抓住这幕后之人，那么我们就不妨与他们假成亲，解他们一时之困。倘若他们办不到，那么我们自然也不用嫁妹妹，岂不甚好？”“舟儿啊，你果然能替爷爷分忧，此刻你就先将养着，我们放长线钓大鱼，等你好些，我们再一起捉鬼。”“孙儿知道了。”“你先歇息着，爷爷走了。”“好，爷爷慢走。”送走老城主，这一夜纪莫生和纪雪舟都没有睡好。 第006章 人心隔肚皮中原大陆有三个国家，分别是楚归、南萧和日曜。楚归是一个儒家大国，几代帝王的励精图治才让楚归有了盛世之象，只不过后来的几代皇帝子嗣单薄，政绩也不如祖先，渐渐有了衰退之象。南萧是萧太后掌权，在极尽苦寒之地，土地贫瘠，民生以放牧为主，靠天吃饭。若遇到风沙荒年，颗粒无收，只能依附于楚归才能得到一线生机。日曜建国不久，从敬帝起也不过短短百年，根基尚且不稳，不过好在皇帝开明，民风开放，百姓倒也安居乐业。不过诸侯尚且蠢蠢欲动，大有取而代之