世界在无时无刻的变化6.pptVIP

情境思考一 你坐过汽车去旅游过吗？想一想，你坐在50 千米每小时的汽车上，随着时间t的变化，你 离家的距离s是如何变化的？ 情境思考二 想一想，现有一个水池，以0.3米每时的速 度往上升，随着时间t的变化，水池中的 水位高度h是如何变化的？ 新课探究 你去过游乐园吗？你坐过摩天轮吗？你能描 述一下坐摩天轮的感觉吗？ 下图就反映了时间t(分）与摩天轮上一点的高度h（米)之间的关系. 动动手动动脑 动动手动动脑 议一议 在上面我们研究了三个问题，在这三个问题中有哪些共同点？又有哪些不同点？ 经典示范 经典示范 小亮骑车从家到学校速度是13千米/时，你能表示出他走过的路程s与时间t之间的变化关系吗？ 沙场练兵 1、下列各题中分别有几个变量？你能将中某个变量看成另一个变量的函数吗？ 沙场练兵 2、已知菱形ABCD的对角线AC长为4，CD的长x在变化，则菱形的面积为 沙场练兵 课堂回首 课后练功 作业 P180 1、 板书设计 * · · · 家 目的地 当人坐在摩天轮上时，人的高度随时间在变化，那么变化有规律吗? 5 h/秒 … 4 3 2 1 0 t/分 （1）根据图填表 (2)给定一个t值，你都能找到相应的h值吗？ （1）根据图填表 问题 1、瓶子或罐头盒等圆柱形的物体，常常如下图那样堆放，随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 5 物体总数y … 4 3 2 1 0 层数n 问题2 .在平整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行S米，一般地有经验公式 ，其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时）. （1）公式中有几个变化的量？计算当v分别为 50， 60， 100时，相应的滑行距离s是多少？ （2）给定一个v值，你都能求出相应的s值吗？ 以上三个问题有什么共同点吗？ 一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量. 通过上面三个问题，我们会发现现实生活中存在大量的变量间的关系，并且 是随着 的变化而变化的；给定某 的值，相应地就确定了 的值. 一个变量 另一个变量 一个变量（自变量） 另一个变量（因变量） 相同点：都研究了两个变量，并且其中一个变量是另一个变量的函数. 不同点：在第一个问题中，是以图象的形式表示两个变量之间的关系，第二个问题中是以代数表达式的形式表示两个变量之间的关系，第三个问题是以表格的形式表示两个变量之间的关系. 函数常用的三种表示方法： （1）图象法 （2）列表法 （3）解析法 指出下列关系式中的变量与常量 （1）圆的表面积Ｓ（cm2）与半径Ｒ（cm)的关系式是Ｓ＝лR2 （2）以固定的速度V0（米／秒）向上抛一个球，小球的高度ｈ（米）与小球运动的时间ｔ（秒）之间的关系式是ｈ＝V0t-４.９t2 常量与变量的辨析： 常量：在某一变化过程中,始终保持不变的量． 变量：在某一变化过程中,可以取不同数值的量． 例3　下列各式中，ｘ都是自变量，则ｙ是不是ｘ的函数，为什么？ １. ｙ＝ x2 +8 ２. y2＝2ｘ＋３ s t 0 答：S=13t 路程s随时间t的变化的图象是什么？ S是t的函数吗？ S是t的函数 在我国内投寄平信应付邮资如下表： 1.60 1.20 0.80 邮资y/元 40m≤60 20m≤40 0m≤20 信件质量m/ 克 1．初步掌握函数的概念，并能判断两个变量之间的关系是否是函数的关系。理解函数的概念应抓住以下三点： （1）函数的概念由三句话组成：“两个变量”，“x的每一个值”，“y有确定的值”； （2）判断两个变量是否有函数关系不是看它们之间是否有关系是存在，更重要的是看对于x的每一个确定的值，y是否有唯一确定的值与之对应； （3）函数不是数，它是指在某一变化的过程中两个变量之间的关系。 2．在一个函数关系式中，能识别自变量与因变量，并能由给定的自变量的值，相应的求出函数的值。 3．函数的三种表达式： （1）图象法（用图像来表示函数的方法）； (2)列表法（把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表格来表示函数的反方法）； （3）解析法（用代数式来表示函数的方法，用来表示函数关系的式子叫做函数关系式，函数关系式是等式，在书写时有顺序性，一般写成：“函数=函自变量的代数式”的形式）。 4．学会用辩证唯物主义的观点的看待一个问题。 5．本节课用到的基本思想是：通过观