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(冀教新版)小学五年级英语下册 Lesson 3 Who is Singing 教案设计
课 题 Lesson3 :WhoIs Singing? 课型 新授 时间 教 学
目 标 1.要求学生掌握四会单词: man, woman, baby?
2.句型Is Jenny singing ??Yes,he is / No, he isn’t.??. 教 学
重 点 本课的四会单词: man, woman, baby? 教 学
难 点 本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用 教 学
方 法 小组合作学习 学 法
设 计 模仿法 教 学
准 备 教 师 多媒体 学 生 预习课文 课 时
安 排 一个课时 教 学 过 程(第一课时) 二次备课 Step1 Class opening and review
用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语,也可以猜词。(看卡片做动作)
Step2 New Concepts
1.出示图片,教授单词 man woman baby
教师示范利用图片描述。(可以给他们起名字)
This is Tim.????? He is a father.
How old is he???? He is ____ years old.
He is a man.
在让学生依例描述图片,也可以手写。
让学生描述woman 和baby.
可以教师描述,让学生猜词。如:He is a father.
How old is he???? He is ____ years old.
He is a …… 。
也可以让学生做动作表演,其他学生猜词。
2.领读课文第一部分。
给学生一些卡片,让学生模仿课文进行描述。
然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭,然后再介绍。教师最好给一个示范。
3.复习句型:She/He is ___ing. 创设情景,复习正在进行时。板书学生提出的动词短语,加上ing并朗读。
(增加本课需要掌握的动词短语:sing? cry? talk? sleep)
4.变换问题: What is he doing? What is she doing?
? What are they doing?(引导学生做出正确回答。)?
5.小组合作学习,操练句型。
可以四至五人一组,两个学生对话练习,其他学生表演动作。综合练习所学的语言。
6.自读课文,说说了解到了哪些信息。
7.回答问题:Who is singing? ?????Who is crying???
Who is talking??????? Who is sleeping?
8.小组合作读课文,提出不懂的地方,互相帮助解决。
9.分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。
Class Closing
板书设计 Lesson3?? Who is Singing?
man??? woman?? baby????singing?? crying ?talking?
Who is ___?? ____ is ing.????????? 练习及作业设置 1. 填入所缺字母。
m _ n???? b _ b _??? w _ m _ n???? s _ n g????
c r _???? t _ l k??? s l _ _ p????
2.画一张自己家庭的全家像,给每个人分别标上 mam, womam, baby, girl, boy.并写出描述家庭关系的单词(mother, father, son, cousin) 教学反思
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