（冀教版）一年级英语下册教案 Lesson10 Grandpa and grandma.docVIP

Lesson?10:Grandpa?and?grandma 单元题目 　Unit 2 My family 课题 Lesson 12:Grandpa and grandma 备课人 梁艳 课时数 1 单元总目标 学完本单元，学生应该能听懂并会表达以下内容： 1 单词family和家庭成员的名称：grandpa? grandma? mother? father? ?Sister? brother? aunt? uncle? cousin 2 介绍家庭成员的简单句型：This is my???? .he/she is a???? . 3 关于身份的简单问句：Whos? the? girl/boy???????????????? 4 关于家庭的简单陈述：I love my family.We are a big family. 本课 教学目标 知识与技能 1.学生们会说grandpa and grandma, old and young 过程与方法 通过情境表演来完成本课的教学任务。 情感态度价值观 使学生们爱自己的家，爱自己的家人。要求学生们尊敬长辈。 课时目标 第一课时 同本课教学目标 第二课时 同本课教学目标 教材解读 本课主要学习单词grandpa and grandma 的说法以及 old and young 的说法。 学情分析 在学生已经掌握了爸爸、妈妈、哥哥和弟弟的英文说法，使得学习本课内容顺理成章。 教学重点 This is my grandpa. He is old. This is my grandma. She is old, too. 教学难点 ?He is old.? ?She is old, too. 具体语言环境下的应用。 教学方法 情景教学法 教学准备 教学图片 预习作业 找到自己与家人合影的照片。要有爷爷奶奶。 教学板块 教师课堂行为（注明时间） 学生课堂行为 完成目标 第一板块：导入 教师问候学生，进行“This? is ...”的对话练习。（2分钟）第二板块：单词学习. 教师行为：（5分钟） 1.教师出示自己的照片，同时复习以前学过的句子This is me，并读出me这个单词。（根据发音指导学生读单词） 2.出示教师和家人合影的照片，并让同学来猜和小朋友合影的是谁。3.再找一些和爷爷奶奶的合影。并教学生grandpa? 和grandma这个单词。4.带同学加上句子This is my grandpa/grandma. 5.带领学生学习mother /father的口语表达mom/dad. 6.让学生观察爷爷奶奶和我们的区别是什么，从而引出old and young 。 7.在我们学过句子的基础上加上新的句子This is my grandpa. He is old. This is my grandma. She is old, too.第三板块：课堂练习（3分钟） 一 听音标号 （A 类作业）　（???? ?）? ??????（????? ）????? （????? ） ? ?? （????? ）? ??????（????? ） 第四板块：（目标4）（3分钟） 1 看书读课文 2 播放录音机 ? 学生完成老师出示的句子。 ? ? 学生行为：（10分钟） 1）? 学生观察老师出示的图片，并根据老师的提示有意引导学生猜出图片是爷爷奶奶。 2）? 老师说单词，学生做跟读 3）? 老师做表情学生说单词。小老师做表情，学生说单词。 ? ? ? 学生行为：（10分钟） 1）学生跟读句型，并男女生赛读句型，指名读句型 2）让学生观看图片，再次熟悉句型This is my grandpa/grandma.让学生借助动作和表情演练对话。 3）小组上台表演对话内容。 ? ? ? ? 目标 1,2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、、、 目标3,4 板书设计 grandpa ?????????grandma???????????? I? old???????????????old????????????? young 作业设计 （分层作业） A类作业:熟读课文 B 类作业：根据照片介绍自己的家庭。 This is my grandpa. He is old. This is my grandma. She is old, too. 教学反思 ??? 通过本课的学习，学生基本掌握了本课的重难点，大多数学生可以学以致用，用我们今天学过的单词来表达我们的家人，谁是爷爷。谁是奶奶。本节课我采用图片教学法和实际教学法，学生用自己家庭的照片做练习，兴趣比较浓，并在小组表演中表现积极。