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1.2年简单随机抽样
2004年 简单随机抽样
一、教学目标
?1．理解简单随机抽样的概念；
2．会用简单随机抽样（抽签法，随机数表法）从总体中抽取样本．
?二、教学重点：简单随机抽样及实施方法．
??? 教学难点：抽样的必要性，“逐个抽取时各个个体被抽取的概率相等”与“整个抽样过程中各个个体被抽取的概率相等”的区别．
? ??三、教学用具：投影仪或计算机??
??四、教学过程：
1．出示实例
2万名，如果为了得到这些考生的数学平均成绩，将他们的成绩全部相加再除以考生总数，那将是十分麻烦的．怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢？
10000只，怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢？
2．提出问题，导入新课
?（1）结合实例说明什么是总体、个体、样本、样本容量．
（2）统计的基本思想是什么？
3）为什么要用样本的情况估计总体的相应情况？
1）——简单随机抽样．
3．阅读教科书第～页内容，并回答下列问题
（1）什么是简单随机抽样？
2）今用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容量为2的样本．问：
a在第一次抽取时被抽到的概率是多少？
??? ②个体a在第1次未被抽到，而第2次被抽到的概率是多少？
a被抽到的概率是多少？
??? 由问题（1）的解答，出示简单随机抽样的定义．问题（2）是本节难点，教师应利用概率知识适当予以点拨．而后归纳如下结论：
N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本时，每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为 ；在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为 ．
??? ②基于此，简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性．
??? ③简单随机抽样的特点：它是不放回抽样；它是逐个地进行抽取；它是一种等概率抽样．
??? 4．简单随机抽样的实施方法
～页内容，回答下列问题：
（1）用抽签法抽样如何操作？它有何优点？
2）具备何种特征的总体适宜用简单随机抽样？
（3）制作的随机数表有什么要求？
4）要从40件产品中抽取10件进行检查，如何用随机数表获取这个样本？
（5）为什么利用随机数表抽取样本是公平的？
说明：
3）（4）（5）的解答，教师应出示随机数表予以点拨．
??? 5．课堂练习
教科书第页练习2．
6．归纳总结
?? ?五、布置作业：
??? （1）教科书习题1．第2、3题．
?（2）课外思考：
?从含有N个个体的总体中一次性地抽取容量为n的样本时，在假定每个个体被抽到的概率相等的前提下，总体中任一个体a被抽到的概率是多少？
?? ?教案点评：
?? ?从实际生活中的调查出发让学生认识到抽样的中必要性，以及抽样方法选择的重要性，然后引出随机抽样。通过问题让学生自学回答，然后教师给与适当的指导，可以充分调动学生的参与性。
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