九年级数学锐角三角函数233.pptVIP

浙教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册 α=30O 40米 1.7米 E D C A B 情景引入 α=50O 19米 1.7米 E D C A B 情景引入 实践活动 已知一个50o的∠MAN,在边AM上任意取一点B，作BC⊥AN于点C.用刻度尺先量出BC,AB的长度(精确到１毫米),再计算 的值(结果保留2个有效数字),并将所得的结果与你同伴所得的结果作比较.你发现了什么？ A M N 50O 正弦 sine[sain] 余弦 cosine[kosain] 正切 tangent[t?ndЗ?nt] 注意: ⑴ sin ,cos ,tan ,都是一个完整的符号，单独的“sin”没有意义,其中　前面的“∠”一般省略不写． ⑵sin 表示一个比值,没有单位. 简单应用 如图,在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=5,BC=3, 　　　　　 求∠A的正弦,余弦和正切. 求∠B的正弦,余弦和正切. ⑴ ⑵ B C A 5 3 解:⑴如图,在Rt△ABC中,AB=5,BC=3, ⑵ 知识拓展 如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,则sinB等于哪两条线段的比值? D B A C 50O 19米 1.7米 E D C A B 学以致用 E D C A B 1.7米 19米 50O 学以致用 sin50O≈0.77 cos50O≈0.64 tan50O≈1.19 知识小结 通过这节课的学习,谈谈你的收获？ 布置作业 1.课本第6页作业题A组,B组(选做) 2.思考：你能求出锐角α的正弦函数值、余弦函数值和正切函数值的范围吗？ 300,450,600角的三角函数值 在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定. 锐角三角函数定义 直角三角形中边与角的关系:锐角三角函数. b A B C a ┌ c tanA= a b 锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数 脑中有“图”，心中有“式” 为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺.请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度? 本领大不大 悟心来当家 如图,观察一副三角板: 它们其中有几个锐角?分别是多少度? (1)sin300等于多少? ┌ ┌ 300 600 450 450 (2)cos300等于多少? (3)tan300等于多少? (4)cot300等于多少? 请与同伴交流你是怎么想的?又是怎么做的? 知识在于积累 (5)sin450,sin600等于多少? (6)cos450,cos600等于多少? (7)tan450,tan600等于多少? ┌ ┌ 300 600 450 450 (8)cot450,cot600等于多少? 根据上面的计算,完成下表:特殊角的三角函数值表 老师期望: 你能对伴随九个学年的这副三角尺所具有的功能来个重新认识和评价. 洞察力与内秀 特殊角的三角函数值表 三角函数 锐角α 正弦sinα 余弦cosα 正切tanα 余切cotα 300 450 600 老师提示: cos2600表示(cos600)2,其余类推. 行家看“门道” 知识的运用 真知在实践中诞生 例3：一位同学的手臂长65cm，当他高举双臂时，指尖高出头顶35cm。问当他的手臂与水平成角时，指尖高出头顶多少cm（精确到0。1cm）？ 35cm 65cm 60° A B C D 为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺.请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度? 为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：①含30°和60°两个锐角的三角尺；②皮尺.请你设计一个测量方案，能测出一棵大树的高度? 1、300,450,600角的三角函数值 2、三角函数值的计算与应用 ； / 铸铁平台 ngh59pfi 是传口信儿，爷今天晚上要过来呢？于是赶快放下手中活计，笑盈盈地迎上秦公公，先施了壹个礼：“秦公公好！”“噢，吟雪姑娘好！侧福晋可在？”“在呢，在呢，我这就去禀报！”“好，谢谢吟雪姑娘。”冰凝才坐下歇口气，还没来得及决定拿什么东西消磨时间呢，就见吟雪进屋跟她说：“丫鬟，秦公公在门外求见。”“秦公公？谁是秦公公？”“就是王爷的贴身奴才。”“噢，有什么事情吗？”“秦公公需要当面跟您讲，正在外面候着呢。”“嗯，那就赶快请他进来吧。”秦顺儿在门外听得真真的，诧异不已！他秦顺儿在这雍王府里，谁人不知，谁人不晓？哪个不是上赶着巴结他，当然了，巴结他的最终目的还都是为了在爷那里有所企图。怎么这个侧福晋居然不知道他秦公公是谁？ “侧福晋吉祥！”“起来说话吧。”“谢侧福晋。爷差奴