（EEC）三年级英语上册教案 Lesson4 Who s She.docVIP

哈尔滨市对青二中 三年级英语 导学案 教学内容 Lesson4 Who’s She? 设计者 董萌萌 第1课时 教学重点 The introductions 教学难点 Ask and answer about the introductions 教学准备 预习要求 Some cards. some pictures\photo, Tape , tape recorder Through reading the pictures, Ss can learn about the lesson. 课前预习： 1通过录音带了解本科单词Who this my mom dad brother friend 发音，能运用文中短语及句型Who’s this? This is my… mom / dad / brother/ friend 进行简单的交流和沟通。 2 小组间相互练习，熟悉本课新单词及句型 教学活动过程设计 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Warm-up 1. greetings 2. free talk Step2 Lead in Teacher ask some questions. Step3 Presentation 1.look and answer 2.let’s chant 3.the text learning look at the pictures and talk about the contents Step4 Practice do some exercise. Step5 Homework 1. greetings 2. ask 1. ask some Qs 1. let Ss look at the pictures and ask some Qs （L4） 2. play the recorder and chant 3. show the pictures and ask some Qs. 4. teach the text a. ask some Qs b. listen and speak c. read d. role play 1. role play (team, group) 2. group work 3. small talk 1.greetings 2.listen and answer 1.listen 2.guess 1.look, listen and answer 2. chant and estimate by themselves 3. look, talk and answer 4. learn the text a. look, talk and answer b. listen and speak c. read d. role play 1. role play 2. group work act it 3. small talk 复习有关介绍人物的句型，自然过渡到新课学习。 通过复习的句型来引导学生读图，回答问题。 初步了解学习内容，先从图片入手，符合学生的认知规律。 注重学生自评。 注重细节学习，加强重点语句的训练。 通过多种形式的练习帮助学生掌握所学内容，学会使用语言。 板书设计 Lesson4 Who’s She? Who’s this? This is my…( mom / dad / brother/ friend ) Is this your …? Yes, it is. No, it’s not. It’s my… 作业 课堂或 课后 1. read the text 2. group work (role play) 3. recite the text 4. write the key words 4. preview next lesson 教学反思 当堂达标 一、将下列单词的大写字母变换成小写字母，选择正确的汉语意思并抄写一遍。 （ ）1、CAR （ ）2、CAP （ ）3、BALL （ ）4、DAD （ ）5、COME （ ）6、GOAT （ ）7、JET （ ）8、WHAT （ ）10、PENCIL