（EEC）五年级英语上册教案 Lesson5 When s Your Birthday（一）.docVIP

《When’s Your Birthday?》说课 我今天说课的内容是EEC小学英语五年级上册Lesson5 When’s Your Birthday? 第二课时（Let’s Practice 1）。 一. 教材分析： 本节课内容是Lesson5中的第二课时Let’s Practice 1，要求学生掌握日期的英语问答及有关生日的日常用语.它上承第一课时重点句型的扩展和延伸，下接Lets have fun2及以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元及今后的英语学习中都占有重要地位。 二.学情分析： 本课的教学对象是五年级的孩子。他们活泼好动，有着丰富的想象力；学习英语热情高，擅长模仿，乐于参与活动、游戏及表演，所以我采用了多种教学手段交替使用，让他们积极主动的参与到英语的学习中。 三.设计理念 新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。教师应该成为学生学习活动的组织者，引导者。我从教学实际出发注重学习情境的创设，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生真正成为学习的主人。 四.教学目标： 我根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，确立了本课的教学目标和教学重难点。 【知识目标：】 1、能够听、说、读、写有关月份单词，January，March，June，August，December及扩展词汇April，July，October. 2、能用“What’s the date today?”询问日期，“My birthday is on ….”来表达自己生日的月份。 3﹑知道一些重要节日的表达。 【能力目标：】 利用现代信息技术，发展学生自主学习的能力，培养学生的创新精神和相互协作意识。 【情感目标：】 1、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心。 2、引导学生积极与他人合作，增强学生的参与意识。 3、在活动体验中教育学生关心他人，珍惜时间，在竞赛中培养学生的竞争意识。 五.教学重难点： 1.重点：掌握四会单词: January，March，June，August，December. 扩展词汇: April，July，October. 2.难点：通过合作，培养学生综合运用语言的能力。（What’s the date today? It’s… / My birthday is on …） 六.教法和学法： 1.游戏教学。兴趣是最好的老师。在单词训练时设计了转盘和猜节日的游戏，让学生感受学习的快乐，为进一步的学习做铺垫。 2.朗读教学。小组朗读，个人朗读，男女对读，同桌讨论等，让学生在有限的课堂时间内得到最多的练习。 3. 任务教学。在巩固句型时，设计了模仿与创新的对话训练，提高学生口语交际能力。 七.教学过程: 在这一课中，我做的课前准备有：1.准备教材配套磁带。2.准备教学所用的课件。3.准备日历 4.课前学生了解自己的阳历生日。 本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身激趣——呈现新知——加强巩固——总结提升。 下面来说说教学过程的第一环节：热身激趣 Step1 : Warm Up (热身激趣) 1. Greeting：体现师生之间的初步交际。 2. Free Talk ：How was your yesterday? / What did you do after school? /Did you win the game? 通过谈论足球比赛的对话，复习旧知，同时为学生营造英语学习氛围。 3. Leading In：I aslo have a good news. (出示礼物图片) Guess，what’s in it？ （盒子打开，出示蛋糕）Today is my birthday. It’s Nov. 21st. Would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌，营造轻松愉悦的氛围，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。 Step2：Presentation（呈现新知） 1. 引课题，听全文。 T: Today is my birthday. When’s your birthday? （板书课题） How to say our birthday dates?利用歌曲承上启下的作用，创设情境导入课题。 然后播放录音，让学生模仿并找出生词。 2. 学新词，巧记忆。 利用多媒体手段，在日历中学习月份的新单词。采用集体，分组，分排，两人，个人轮流，变换声音语调等方式操练，让学生根据自然拼音法，词的音，形，意等方式记忆并书写，加深印象。（如：March 马儿吃草在三月） 根据新课程标准，培养学生自主探究的学习能力。 3. 练单词，乐中学。 （学生基本掌握月份