人教版七年级语文上册第四单元第19课在山的那边(49张PPT)12.pptVIP

在山的那边 一二段内容各是什么 根据课文内容补充表格 1为什么说是“隐秘的想望”? 2为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”? 3“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 4“一颗从小飘来的种子”比喻什么? 为什么说是“飘来的”? 5“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 6“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 7 “用信念凝成的海”这句话中的“海”具有什么含义? 1. 这是一首抒情诗，诗歌不同于其他文学体裁 的最突出的特点就是要借助“意象”抒发感情。所以，读懂这首诗的关键在于找出诗中寄寓了作者情感的 “意象”，这样才能进而体会诗人的情感，领悟诗歌 阐释的人生哲理。 2. 这首诗分两节，诗中的两个主要意象分别是 “山”和“海”。对于“山”和“海”，“我”小时候的理解 与今天的理解是不同的，小时候，“山”与“海”都是 实在、具体的自然存在，“我”以为翻越面前的山， 就能到达海。而现实的挫败，人生阅历的增长让 “我”认识到“海”是“信念凝成的海”，它象征着理想 境界；而“山”象征着实现理想过程中的艰难险阻。 这阻碍可能是一座“山”，也可能是无数座“山”。通 过这首诗,作者告诉我们爬过这一座座“山”,历经艰 险，就能看到“海” —— “一个全新的世界”。 诗人取象于群山和大海，就是要告诉人们，奔 向理想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚 持奋斗，理想境界终将实现。 痴chī想:?　入迷的想　。 隐yǐn秘:　隐藏，不外露。 凝níng成:　凝结而成。 诱yòu惑:　使用手段，使人认识模糊而做坏 事；吸引，招引。? 喧xuān腾:　喧闹，沸腾。? 铁tiě青:　青黑色，多形容人恐惧、震怒或 患病时的脸色发青 一瞬间:　一眨眼之间。 课后练习 一 、朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 预习检查 课后练习 　　 　　海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 预习检查 课后练习 二 、联系上下文，品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考)。 　　1.我常伏在窗口痴想 　　(这个词在这里是什么意思?) 　　2.山那边的山啊，铁青着脸 　　(这是写山的颜色吗?) 　　3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 　　(“山顶”的诱惑力在哪里?) 　　4.一次次漫湿了我枯干的心灵 　　(“枯干”在这里是什么意思?) 预习检查 课后练习 　　1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 　　2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 　　3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 　　4.“枯干”形容对理想的渴望。 预习检查 课后练习 　　以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 预习检查 课后练习 童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ ?　有感情地朗读全诗。 ?　感悟作者的思想感情。 ?　品味诗的语言 学 习 目 标 预习检查 预习检查 （ｍàn）_______湿 1.据拼音写出相应的汉字。 （huàn）_______想 一（shùn）_______间 （níng）______成 诱（huò）_______ （chī）_______想 漫 幻 瞬 凝 惑 痴 预习检查 　预习检查 2、辨析下列各组字的形、音、义，分别注音、组词。 预习检查 　预习检查 2.解释下面句中加点的词语。 （1）我常伏在窗口痴想 （2）怀着一种隐秘的想望 （3）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 （4）我听到海依然在远方为我喧腾 痴想:?　入迷的想。 隐秘:　隐藏，不外露。 诱惑:　使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。 喧腾:　喧闹，沸腾。 预习检查 　预习检查 《在山的那边》的作者是王家新 ，著有诗集《纪念》《一只手掌的声音》《游动悬崖》等。 预习检查 　预习检查 　4.下