垂直与平行的练习说课.docVIP

《垂直与平行》说课稿 一、说教材 《垂直与平行》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级第单元，直线的平行与垂直是在学生认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用，生活中随处可见平行与垂直的原型。学生的头脑里已经积累了许多表象，因此教学中让学生在具体的生活情境中，充分感知平面上两条直线的平行和垂直关系 二、 说教法 本节课我依据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生出发，以《数学课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，由生活实例引入，通过猜测、动手画线、图形反馈使学生系统深入地掌握知识，以及运用分类、观察、讨论等方法以拉近学生与知识的距离，从而揭示出平行与垂直的概念，最后加以巩固、提高与应用。 本节课的教学力求创造性地使用教材，在课堂教学设计中力求体现1.注意创设生活情境，，使数学学习更贴近生活。2.让学生通过动手操作，自主探索和合作交流的学习方式，亲身体验，自主完成对知识的建构。3.努力创设新型的师生关系，让学生主动参与，快乐学习，教师适时给予鼓励，让课堂焕发生命活力。 三、 教学目标 1、认知目标：让学生结合生活情境，通过自主探究活动，认识平行线，垂线。 2、技能目标：使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。 3、情感目标：在数学活动中让学生感受到数学知识在生活中的真实存在，增强学生对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养用数学的意识。 四、教学重难点 教学重点：感知平面上两条直线的平行、垂直的关系，认识两线平行垂直 教学难点：。 五、教学过程： 下面每组的两条直线是什么关系？ 复习平行线与垂线的画法。 （二）、基础练习 1、判不相交的两条直线叫平行线。 （ ） （）两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。 （ ） 在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段。 、巩固应用 找生活中的垂直与平行现象。 同桌互说，全班交流 、我们看看运动场上有垂直与平行的现象吗？（出示主题图） 3、欣赏生活中的垂直与平行现象。课件演示。 5、相关应用题。 （四）、拓展练 1、摆一摆，想一想 1 ）．摆两根小棒和第一根小棒平行，看看这两根小棒互相平行？ 想象有多少条直线和第一根小棒平行？ 2）摆两根小棒和第一根小棒垂直，看看这两根小棒有什么关系？想象有多少条直线和第一根小棒垂直？ 你会用画平行线的方法，把下面的图形画成一个长方形吗？