（人教PEP）三年级英语上册教案 Unit 1 第一课时（三）.docVIP

人教PEP三年级上册英语 Unit 1 Hello 第一课时 设计教师 教学版本 PEP Book 3 备注栏 执教教师 课题名称： 教学年级 三年级 Unit 1 Hello The 1st Lesson A. Let’s talk Let’s play 课 型 新授课 授课时间 40分钟 学生分析 本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 教材分析 1．本课时的内容选自PEP教材Unit one 第一课时，本单元主要围绕询问姓名这个话题进行学习的。 2．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组，难点则是对新句型“Hello/Hi ,I’m …What’s your name?”的理解和运用。 教学目标 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi ,I’m … What’s your name? 要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3．认识五个人物：Sarah ,Chen jie ,Miss white ,Wu yifan,Bai ling . 4．会唱歌曲 Hello! 教 学 策 略 1．借助图片来教学新单词，达到形与象的结合。 2．设置教学情景教学，让学生更容易接纳新知识，理解它们的意思，达到形，象，意的结合。 3．在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识和真实的语言知识。 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1. Organization of the lesson Free talk. (预计2分钟) T: Good morning, boys and girls.I’m you English teacher Miss Chen, nice to see you . （设计思路：老师简单的介绍自己，营造了一种学习所氛，让学生更快的投入课堂的英语学习中，进入相应的角色） 二、Warm-up.: listen the song : “hello” (预计3分钟) Hello，Sarah！do,oh ,do. Hello,John!do,oh,do. Hello mike!do,oh,do. hello!hello!he-iio! （设计思路：歌曲能给学生一个开放宽松的环境，使学生心情愉悦，营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，为下面的新知的学习做了良好的辅垫。） Step 2. Presentation 1．唱完歌曲之后，教师向学生提出问题。(预计3分钟) T：同学们早上是怎么打招呼？ S: 早上好。 T: 那么用英语怎么说“早上好”？ (设计思路：这个环节的设计，是引导学生进入学习的状态，学生可以从听的音乐中找到提示)。 Step 3. Practice 1．授新单词。(预计7分钟) 利用图片，来呈现五个人物：Sarah ,Chen jie ,Miss white ,Wu yifan,Bai ling （看图学说英语） （设计思路：通过图片展示单词的形，让学生在形与意结合的情况下学习新知识，更容易记住和记牢。） 2．学生跟教师朗读，采取竞赛形式，看谁读得“又准，又快，又大声”，尤其是What’s your name? 和I’m…的发音。(预计5分钟) （设计思路： 师生互动，教师指导重难点，能有效帮助学生的学习单词的发音，促进师生之间的感情，营造个美好的学习氛围。） 3．小组之间进行自我检查，分别向组员介绍自己。(预计2分钟) （设计思路： 生生互动，训练学生的自主能力，培养学生之间的集体精神，合作精神，以及知识运用的能力。） Step 4. Strengthening exercises. 1．唱歌。(预计5分钟) 看书学唱歌，可以让学生表演，以红花为奖励！操练对话。2．学生可带上Sarah等5位人物的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. (预计10分钟) Step 5. Summarizing and homework.(预计3分钟) 1．今天我们学习了一首歌和对话，请同学们看书本，并跟老师齐声朗读一遍