北京师范大学深入学习实践科学发展观活动试点工作介绍.DOCVIP

北京师范大学深入学习实践科学发展观活动试点工作介绍 一、主要做法 活动分四个阶段。 1.学习调研阶段：重点是理论武装、提高认识 — 认真学习辅导材料、举办专题报告 — 着重梳理出影响科学发展的主要问题 — 各院系明确重点解决的问题 2.分析检查阶段： 重点是找出问题、查明原因 — 召开各级班子分析讨论会 — 撰写领导班子分析检查报告 — 组织群众评议 3.解决问题、完善制度阶段： 重点是制定整改方案、探索建立长效机制 — 认真研究解决影响和制约学校以及各单位、 各部门科学发展的突出问题 — 努力办几件与群众利益密切相关的实事 — 加强制度建设 4.总结提高阶段： — 进行活动总结和满意度测评 — 回答中央提出的八个问题 二、主要特点 1、坚持把学习讨论贯穿始终，开展教育创新大讨论 学校层面组织四次主论坛，先后邀请中央有关部委领导、地方领导、兄弟高校领导，就“大学精神与大学管理”、“教师教育创新与师范大学的使命”、“强化办学特色，创新教师教育”、“提高高校领导执行力”等做了主旨发言。 组织校内宣讲团，深入院系广泛宣讲，共举办20多场次。 学生党员举办“教育创新大研讨” 。 6个试点单位，历史学院与资源学院、文学院与化学学院、哲学与社会学院与心理学院，通过文理“结对子”方式，开展各种研讨； 机关部处、院系所等共举办了10多场分论坛和研讨会； 2.坚持把领导带头贯穿始终,“走下去”分析问题 多渠道、多形式征求群众意见 多次召开专家、教师、机关干部和学生座谈会 定性分析与定量分析相结合，设计三套调查问卷， 查找问题 有针对性地开展专题调研，围绕进一步突出办学特色， 强化教师教育，形成相关调查报告。 各院系广泛征求群众意见和深入师生进行调研 所有校领导深入所联系的院系，听取基层意见，进一步梳理问题 针对主要问题，制定整改方案 6个主要问题： 如何进一步解放思想、更新观念，深化教育教学改革； 如何进一步突出办学特色、强化教师教育和教育学科优势，培养高素质教师和社会主义教育家； 如何进一步提高人才培养质量、科研创新能力和学科建设水平，创新管理体制机制，增强学校核心竞争力； 如何进一步面向国民经济建设主战场和社会发展需要，增强社会服务能力； 如何进一步深化人事制度改革，强化教师的主体地位和育人作用； 如何进一步改进大学生思想政治工作，以改革创新精神推进基层党建工作，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 学校《整改落实方案》 明确责任项目44项 其中： 学科建设和科学研究 完善发展规划 人才培养 社会服务 制度建设 为师生办实事项 院系也提出一系列整改事项，主要涉及以下内容： 学院发展规划 学科建设 教学科研 人才培养 师资队伍 制度建设 条件保障 党的建设 领导班子建设 为师生办实事 3.坚持把群众路线贯穿始终，组织开放式专题民主生活会 召开开放式专题民主生活会，领导与师生“零距离”沟通 严把分析检查报告质量关，虚心听取意见 充分发扬民主，认真组织群众评议 召开开放式专题民主生活会， 领导与师生“零距离”沟通 校领导班子民主生活会： 党代会代表，教代会执委，部分院长、书记和职能部（处）长，校工会、校团委主要负责人、教师代表、学生代表等列席 。 分党委召开开放式民主生活会： 共有800多名师生代表参与。 修改、完善分析检查报告，提高统一思想、提高认识、明确发展思路 严把分析检查报告质量关，虚心听取意见 召开机关部处和院系负责人座谈会、师生代表座谈会，反复征求意见，反复进行修改，六易其稿 抽调领导小组办公室成员和分党委书记组成审读小组，对分党委的分析检查报告分组进行两轮详细审阅 充分发扬民主，认真组织群众评议 校级领导班子分析检查报告群众评议大会： 各方面代表266人参加。 院系召开领导班子分析检查报告评议会： 810多人参与。 坚持把实践特色贯彻始终，试点工作与中心工作紧密结合，做到两不误，两促进 试点工作与教学科研、学科建设等工作紧密结合 试点工作与抗震救灾工作紧密结合 试点工作与奥运服务保障工作紧密结合 与教学科研、学科建设等工作紧密结合 本科教学工作水平评估 北京市党建先进校复查工作 实施“质量工程” 启动研究生培养机制改革 编制“211工程”三期项目建设规划 与抗震救灾工作紧密结合起来 组织广大师生捐款献血，交纳特殊党费 针对家庭受灾同学，开展关爱行动 参与灾区的教育援助和灾后重建