动态思辩反思的原则.PPT

增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。回答13-14题： 13．在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环境的主要作用是 [B] A．减少城市的噪声和光污染 B．减轻热岛效应和美化环境 C．减轻光化学烟雾的污染 D．降低空气中可吸入颗粒物的数量 14．我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水，下列绿化方式中污染最为严重的是 [D] A．落叶阔叶树林 B．常绿针叶树林 C．“绿色屋项”和“绿色阳台” D．人工草地 35．(8分)地轴与黄道面的夹角会发生微弱的变动，据此讨论下列问题。 (1)若此角度变大，北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化? [答案：此角度变大，黄赤交角变小，北京正午大阳高度的年内变化变小(即春分日至秋分日之间变小；秋分日至春分日之间变大；春秋分日无变化)。年昼夜长短变幅减小(即冬季昼长加长，夏季夜长加长)。] (2)若此角度变小，则地球上太阳直射的范围及北半球副热带高压的位置将如何变化? [答案：大阳直射范围增大(此角度变小，黄赤交角变大，回归线在北半球向北推，在南半球向南推)。北半球副热带高压夏季北移，冬季南移移动范围增大。] 教师在复习设计中，要千方百计调动学生的思维。专题图训练、区域图训练、覆叠训练、拆分图训练、随机套用图训练是很好的复习方法。 3、 实际联系理论的原则； 理论联系实际是任何一个学科复习的基本原则，但在专题复习中，要特别注意思维的逻辑次序。在学习新知识和进行基本复习时，思维逻辑次序是正向的，即复习完一定的理论、知识和技能后，到生产和生活实际中去寻找实际的例证，加以剖析和验证，从而强化对知识的理解，对原理的认识，以及对技能应用的检验。这一理论联系实际的过程，在理论的运用上往往具有“相对集中性”，所涉及到的内容会限定在某一特定的知识范畴内。这一过程对于活化书本知识是至关重要的。 读下列文字资料，回答问题：①南加利福尼亚拥有万顷良田、星罗棋布的地下灌溉网络，这是现代科技在亚热带沙漠创造的一个神话，用科学的水利设施把沙漠变成世界上最重要的农业区，仅加州的农产品就稳占世界农产品市场的37% 。②米德湖位于内华达和亚利桑纳州交界处的高山峡谷，由胡佛水坝拦腰截断科罗拉多河形成，它不仅为美国西南的城市提供了用水，还为美国150万英亩荒漠和墨西哥50万英亩农田提供了农业灌溉水源。③胡佛水坝建有17套发电机组，年发电40亿度，是美国最大的水力发电站，整个加利福尼亚州75%的电力来自这里。好莱坞电影城也是在此基础上才得以兴盛的。 上表是我国四条河流的主要水文特征对比表，根据表中资料，分析回答： 1、甲乙丙丁四条河流依次是：（ ） A 闽江、黑龙江、伊犁河、海河B 海河、黑龙江、闽江、伊犁河C 海河、闽江、伊犁河、黑龙江 D 黑龙江、海河、闽江、伊犁河 2、??? 流域夏秋季节水患严重，解决措施是：（ ） A 开挖入海新河 B 修建分洪工程C 修建大型水库，拦蓄洪水 D跨流域调水到其他地区 3、乙河的主要补给水源是：（ ） A 冰川积雪融水 B 大气降水 C 地下水 D 季节性积雪融化 4、甲河的含沙量高于丙河，原因是：___________________________ ______________________________________________________________________________________。 第二轮专题的复习设计，必须有案例分析。综合性试题的选材设计在这个阶段是必须加入的，所选择的材料必须能承载多个学科的学术信息，以训练学生可以联系不同学科的知识理论来解题。这种材料在现实生活中的确存在，但常常不是基础教育的内容所能包容和驾驭的，为此教师要付出艰苦的努力对材料进行处理，使其内容延伸、触及到各学科的领域内。 4、 关注“主题”与“主干”熔点的原则； 这一原则主要是教师进行把握的。从学科的知识结构出发，存在明确的学科主干知识，毫无疑问是我们复习的重点。但在第二轮专题复习中，教师如何处理主干重点的再复习成为值得推敲的问题。应该说，从高考命题的角度，学科主干知识绝对不是回避的内容，关键是对学科主干知识如何认识以及通过何种方式考察。事实上，主干知识的考察更多表现在对学科主干思维方式的考察上，透过一定的情景，考察学生是否具备本学科最基本的思维品质，透过某一解题过程，考察学生是否具备本学科最主要的学科技能和研究方法。可见，“主干知识”的再复习不是浮在众多知识表面上的重点，而是要挖掘沉淀在知识背后的“学科思维主干”。 我国某报社发表了一篇报道，阅读下