（人教PEP）三年级英语下册教案 Recycle 1 第一课时（二）.docVIP

人教PEP三年级下册英语 Recycle 1 第一课时 【教学目标】? 　　1.复习和巩固1－3单元所学的对话内容。能够熟练使用课本“Let’s act”中所列的重要句型，并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确，使用恰当。 　　2.能理解并会用本单元中新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share。 　　【教学重点】? 　　复习和巩固“Let’s act”中所列的重要句型，能理解并会使用新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share。 　　【教学难点】 　　1.让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。 　　2.理解并会用本单元中新出现的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share。 　　【教学准备】 　　1教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 　　2.教师准备供学生表演用的人物头饰和实物道具。 　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1Warm-up 　　1.教师播放前面学过的英语童谣《One Two Three Four Five》，师生共同拍手说唱。活跃课堂气氛，让学生以饱满的热情投入到今天的英语学习中来。 ? 　　2.教师热情地和学生打招呼问好,综合前面三个单元的语言点，引导学生将学过的句型联系起来做主题Free Talk。让学生在轻松自由的交谈中快速集中注意力，进入英语学习的角色。同时Free Talk 也不乏是学生练习口语的最佳方式。如： 　　T: Hello, I’m… 　　A: Hello, I’m… 　　T: Nice to meet you. 　　A: Nice to meet you, too. 　　T: Who’s that boy/girl? 　　A: He/She is … 　　T: Where are you from? 　　B: I’m from… 　　T: Welcome. 　　教师和学生练习一会儿后，鼓励学生两三个人一组自由练习，鼓励他们大胆开口说，教师要多给学生赏识性的语言，以增强学生学习的自信心。 　　Step 2: Presentation 　　1.教师对学生说，John, Amy, Chen Jie 在路上不期而遇，他们在一起谈论地很开心，我猜同学们也一定很想了解他们开心的原因！那我们就一起走进今天的课文中，去分享他们的开心与快乐吧！ 　　2.教师把本单元的教学挂图呈现给学生，播放此部分录音，让学生边看图边听录音，同时思考以下几个问题： 　　Who’s that boy? 　　Who’s that girl? 　　What’s in the box? 　　How many chocolates? 　　Where is Amy from? 　　3.播放完一遍录音后，教师让学生小组合作找出上面这些问题的答案，给学生自主学习的机会，同时还能让学生的集体意识得到增强。教师此时可以循环于教室之间，随时根根各小组学生的学习情况给予相应的有针对性的指导，帮助学生理解课文内容。 　　4.教师再放录音，学生边看边听，检查自己小组的答案是否正确，然后教师在录音播放完后，和学生一起找出上面这些问题的答案。 　　5.教师再放录音，让学生模仿跟读课文对话，教师要及时纠正chocolate, cookie, Let’s share.和Good idea的语音和语调。 　　6.教师请学生带着课前准备好的人物头饰，模仿课文内容进行对话表演，选出最佳小组和最佳男、女演员奖，并发送小礼物表示奖励。 　　Step 3: Practice 　　1.教师请学生三人一组自由组合，做guess的游戏。内容如下： 　　A: Look! I have a bag. 　　B: What’s in your bag? 　　A: Guess. 　　B: Books. 　　C: Pencils. 　　A: Pencils. You are right. How many pencils? 　　B: 12. 　　C: 17. 　　B: 15. 　　A: Open it and see. 　　B: C: Let’s count. Oh … pencils. 　　2.教师和学生一起进行“传话”游戏。 　　每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看哪组同学最后的答案与老师写在纸上的句子一致或相近。那么这个小组就是优