八年级数学反比例函数的定义27.pptVIP

课题：反比例函数 教学目标： 1、经历从实际问题抽象出反比例函数的探索过程，发展学生的抽象思维能力； 2、理解反比例函数的概念，会列出实际问题的反比例函数关系式。 教材分析： 重点：理解反比例函数的概念和列出实际问题的反比例函数关系式 难点：列出实际问题的反比例函数关系式 教具：多媒体 教学过程： 问题1：当路程s一定时，时间t与速度v成 关系。 问题2：当矩形面积s一定时，长a与宽b成 关系。 反比例 反比例 v t = s （s是常数） a b = s （s是常数） 问题3：小华的爸爸早晨骑自行车带小华到15千米外的镇上去赶集，回来时让小华乘坐公共汽车，用的时间少了．假设两人经过的路程一样，而且自行车和汽车的速度都不变，爸爸要小华找出从家里到镇上的时间和乘坐不同交通工具的速度之间的关系。 解：设小华乘坐交通工具的速度是 v 千米／时，从家里到镇上的时间是 t 小时．因为在匀速运动中，时间＝路程÷速度，所以 问题4：学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方米的矩形饲养场。设它的一边长为x（米），求另一边的长y（米）与x的函数关系式。 解： 反比例函数的意义 1、下列函数中，哪些是反比例函数？（1）y=-3x； （2）y=2x+1； （3） ； （4）y=3(x-1)2+1；（5） （s是常数，s≠0） 2、下列函数中，哪些是反比例函数（x为自变量）？说出反比例函数的比例系数： （1） ；（2） ；（3） 。 3、列出下列问题中的函数关系式，并指出它们是什么函数： （1）三角形的面积S是常数时，它的底边长y和这条底上的高x的函数关系； （2）食堂存煤15吨，可使用的天数t 和平均每天的用煤量Q（千克）的函数关系。 4、解答下列问题： （1）若y与x成正比例，x与z成反比例，则y与z成什么关系？ （2）y是x的反比例函数，当x=2时，y=3，求y与x之间的函数关系式。 （3）已知y1与x成正比，y2与x成反比，且y=y1+y2。当x=1时y=3；当x=2时y=3。求y与x之间的函数关系式。 小结： （1）内容： 反比例函数：意义（表示形式） 解析式的求法 （2）方法： 确定反比例函数解析式的条件是已知一对自变量和函数的对应值（或其图象上一点的坐标），可以利用待定系数法求反比例函数的解析式。 小测： 1、如果一个反比例函数的图象经过点（-2，5），则其解析式为 。 2、若y与x成反比，x与z成反比，则y与z成 关系。 3、若y与x2-2成反比例，且当x=2时，y=1，则y与x之间的关系式为 。 4、若一次函数y=kx+b与反比例函数 的图象的交点是（2，3），则k= ，b= 。 5、已知点（2，5）在反比例函数 的图象上，其中“□”是被污染的无法辨认的字迹，则下列各点在该反比例函数图象上的是（ ） A、（2，-5） B、（-5，-2） C、（-3，4） D、（4，-3） 雾岚多吃豆腐和牛奶　由于雾岚日照减少，儿童紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢2．由于雾岚光线较弱及导致的低气压，有些人在雾岚会产生精神懒散、情绪低落的现象。 ； /xs/1/1050/ 雾岚 kgh75neg 冬季多雾岚气十分常见，由于老人和儿童的抵抗力较弱建议在饮食上应多加注意，老年人及孩子都要保持科学的生活规律，避免过度劳累，多饮水。要注意饮食清淡，少吃刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要时要补充维生素D。 儿将玉盈领到书房门口，朝大门指了指，就躬身退下去了。玉盈犹豫片刻，定了定神儿，推开了书房的门。眼前所见之人，面颊清瘦，冷峻刚毅，箭眉下的双目透出清洌的目光，又夹杂着丝丝柔情。即使不考虑服饰穿戴，想想能如此泰然立于王府大书房的人，不是王爷本人，还能有谁？“王爷………吉祥！”玉盈下意识地叫出了声！真是始料不及的结果，不是四福晋，而是王爷！！！真是太出乎意料了，万分惊诧的结果，竟是她壹句话也说不出来。更让玉盈没有想到的是，王爷原来是这么的年轻，又是如此的俊朗，那周身散发出来的王者贵气，深深地将玉盈的目光吸引，难以抗拒，许久都未能将目光转移开来，就这么傻傻地，直勾勾地盯着王爷，连行礼都