玩具设计教学名师推荐表.docVIP

总编号： 2012年“国家高层次人才特殊支持计划” 教学名师（高等学校）候选人推荐表 （高等职业学校） 候 选 人　 教学专业领域 580105） 学校名称（盖章） 学校举办单位 主 管 部 门 填 表 时 间 年月日 中华人民共和国教育部制  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。 3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 学校： 　院（系）：姓 名 出生年月 性别 政治面貌 民 族 职业资格证书 及获取时间 专业技术职务 及晋升时间 行政职务 及任命时间 从事相关专业领域教学时间累计(年) 固定电话 传 真 联系地址、邮编 何时何地受何奖励 2006—2010年度精神文明建设先进工作者” 学生评价情况 主要学习培训经历 起止时间 学校/培训单位 所学专业/培训项目 2003.10 高等学校骨干教师培训 2006.08 国家玩具设计师高级考评员培训 2007.11 机电一体化技术中德高职师资培训班 2008.01 NYP职业技术教育发展与办学理念 培训课程 2008.11-2008.12 中德高职师资培训班——机电一体化行动导向教学法培训 相关产业领域主要工作经历 起止时间 工作单位 所从事专业领域及岗位 1999.05-2001.07 电力产品开发/专职设计人员 2004-2007暑假期间 玩具设计与制造/兼职人员 2007-2012暑假期间 玩具设计与制造/兼职人员 2008-2012业余时间 玩具产品开发/兼职人员 近10年主要教学工作经历 起止时间 工作单位 所从事教学专业领域及岗位 年教学时数 2003.11-2004.09 机械设计与制造/兼职高级培训教师 总90 2004.12-2005.06 机械设计与制造/兼职高级培训教师 总90 2007.04-2007.05 玩具设计师培训/玩具设计师高级考评员、培训教师 总20 2008.02-2008.06 职工培训/兼职高级培训教师 总80 二、候选人教学工作情况 1．专业教学资源建设 教学内容与 课程开发改革 “一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等全面发展的高素质技术应用型人才。 人才培养模式：三方深度融通，三级顶岗实习。 （教学成果“高职玩具专业人才培养模式的构建与实践”2005年获得国家教学成果二等奖；2004年获得广东省教学成果一等奖） ② 构建了与行业融通的基于工作过程系统化的课程体系 借鉴德国、新加坡先进的职业教育理念，通过职业岗位能力调研→典型工作任务分析→课程体系构建→课程方案开发→教学过程设计等环节，以工学结合为切入点，制定了以行业协会、玩具企业和学校“三方深度融通”的人才培养模式，准确定位学生的目标就业岗位，按照职业成长规律及岗位职业能力，结合玩具设计师职业资格标准，创建了具有典型行业特色的课程体系及课程教学方案，将职业资格标准、岗位职业能力及课程体系相对接。 （主持的教学成果“玩具专业特色课程建设”2010年获广东省第六届教学成果一等奖、广州市高等学校第七届市级教学成果一等奖） ③ 开发了基于工作导向的专业课程 从2009年开始，在 的指导下，玩具专业按照基于工作导向的课程开发模式进行了课程改革，特别是她负责的“玩具机构设计与制作”及“玩具图样识读与绘制”课程，分别以不同的玩具产品和零件为载体，设计了6个学习情境，每个情境都是一个完整的工作过程，学生可以完成一个具体的玩具作品和产品图样，学生学习的知识点通过6个载体输送给学生，具体设计如下表所示： 学习领域 学习情境1 学习情境2 学习情境3 学习情境4 学习情境5 学习情境6 玩具工程图样识别与绘制 组合体的 识读与绘制 轴套类零件的识读与绘制 盘盖类零件的识读与绘制 箱体类零件的识读与绘制 装配图的 识读与绘制 玩具牙箱测绘 玩具机构设计与制作 四驱车玩具机构的设计与制作 惯性类玩具机构的设计与制作 发条类玩具机构的设计与制作 行走类玩具机构的设计与制作 回轮类玩具机构的设计与制作 其它电动系列玩具机构综合分析 同时在教学设计、内容整合、教学方法、课程考核等多方面进行了有益的尝试，并取得显著成效，在国内高职界引起较大反响，渠川钰被国内多家高职院校邀请开设关于课程改革与建设的讲座40余场，她的许多教育理念、教学方法及是课程考核方式得到广大教师的认同和推崇，目