（人教PEP）六年级英语上册教案 Unit 4（二十四）.docVIP

人教PEP六年级英语上册教案 Unit4 I have a pen pal 一、教学目标与要求 1. 能使得学生听、说、读、写短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, driving ,playing the violin, making kites. 2. 能使得学生听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. 二、教学重、难点分析小学资源网 重点: 掌握四会短语的ing形式。 难点: 掌握collecting读音，拼写词组：riding, driving, making等。 二、教具准备 多媒体配套课件 三、教学步骤 Steps Teacher’s activities Student’s activities 设计意图 课前 Everyday English: a friend in need is a friend indeed 欣赏有关友谊的图片并自觉学习该谚语 教师准备一句跟本单元有关的英语谚语送给学生，让学生体会并感知友谊 Warm-up Let’s do/ask and answer 一些动词ing形式 跟着音乐动作并说, 问答用上I.’m…I’ like…替换用he/she is… he/she likes…表达 让学生复习并体会动词ing形式（唤醒旧知） presentation Making kites 教师自己介绍：I like making cakes过渡到I like making kites,并引导学生用what’s your hobby?向教师提问 学生跟读、拼写 注意：kites和cakes发音的区别，学生理解hobby的含义 diving 教师介绍说：I have many friends, they have different hobbies 课件出示郭晶晶,教师引导大家用what’s your hobby?询问 学生：Guo Jingjing ,what’s your hobby? 面对世界冠军的头像学生很感兴趣，diving学得很好，同时，学生会用“Tian Liang likes diving, too”进行拓展造句 riding a bike 教师继续介绍朋友，课件出示mouse,请学生猜测mouse, mouse, what’s your hobby? I like… 课件出示老鼠骑车 学生猜测： I like eating rice/oil，出示后齐读riding a bike 教师选择老鼠骑车滑稽的图片激发学生的学习兴趣 Playing the violin 课件出示周笔畅拉小提琴，打篮球，乒乓球，弹钢琴的图片（瞬间记忆游戏） 学生用I like…回答 利用简单的记忆游戏，加深学生对I like…句型的认知，并对playing词组进行理解和运用 Collecting stamps 出示刘云和John的听力对话，让学生感知新单词 猜测Collecting stamps 从“听”中入手渗透单词教学 practise 对话教学： What’s your hobby? I like collecting stamps. What about you? I like… 学生用所学内容进行编对话进行同桌操练 Collecting stamps是本课的重难点，教师采用编对话的形式让学生操练了一些collecting…的词组，效果十分有效 consolidation Read and tick 学生阅读一段小文章后完成题目 短文包含了所学的新词组，进一步巩固了学习内容 Ask, answer and write 完成一份小调查 从“写”中入手操练学生写单词能力 homework 1 完成小调查表，找一找与自己共同爱好的同学，一起用a friend in need is a friend indeed来祝福友谊 2 抄写本课的单词 3 运用本课时的语句与同桌编一个对话 课后小记： 本课主要是教授5个词组，1个对话，5个单词很普通要是直接教授也可以，但我知道若是能挖掘出这些单词的幽默元素，恰当地运用，可以活跃课堂气氛，有助于学生产生愉悦的情绪，较容易地接受知识。当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课，而且会发生“共振”效应，。