（人教PEP）六年级英语上册教案 Unit 5.docVIP

【教学内容】?????????????????????????????????????????????????? Let’s learn? Let’s find out? C Good to know 【教学目标】 知识目标：? 1.能听、说、读、写单词：engineer, accountant, policeman,?salesperson, cleaner。 2.能够理解认读白体句子：What does your father do? He’s an engineer. How does he go to work? He goes to work by bike. 3.了解Good to know部分内容。 能力目标： 1.能够听懂并会运用句型：What does your father do? How does he go to work?询问他人情况，并给以相应的回答。 2.能够简单地描述一个人的职业。 情感、文化目标： 1.热爱生活，尊重他人劳动。 2.了解英语中职业名称对于不同性别的差异。 【教学重点】? 熟练掌握本课时的五个职业名称的单词，engineer, accountant, policeman,?salesperson, cleaner并能在句型中运用，进行简单的问答、介绍。 【教学难点】 本课时的难点是熟练拼写单词以及学生对职业的了解。 【教学准备】? 1.本课时2.录音机、录音带。 3.。【教学过程】???????????????????????????????????????????????? Step 1: Preparation 1.Free talk (参考内容) What does your father/mother do?? What does your aunt/uncle do? How do you go to school? How does your father/mother go to work? 2.Let’s chant(P56) 播放单元起始页的“Let’s chant”的录音，师生共同边打节奏边说唱。’s sing 播放本单元的My family Step2: Presentation: （单词导成） 1. accountant 引出单词accountant。领读、板书、拼写、引导学生单个认读，同时让学生利用accountant进行What does your father do? He’s an accountant的练习。强调an的用法。 2. engineer 教师举起engineer的卡片，说：“Look at this man ,What does he do ?”引导学生回答后带读，学生跟读。及时进行板书、拼写。让学生用这个词造个句子。如：My father is an engineer. 3.用出示图片的方法依次学习policeman,?salesperson, cleaner这三个单词。注意强调a 与an的用法。 （听音跟读） 教师播放录音，学生听录音跟读单词，注意强调跟读的语音语调。 （合作学习） 教师进行简单示范，一人拿单词其他三人进行认读。明确练习要求以后学生以小组为单位进行单词认读练习，之后教师以单词卡的形式进行检查学生掌握情况。 Step 3: Practice 1.看图片说单词 教师利用课前准备图片，快速抽出一张问：What does he/she do?学生根据图片回答：He/She is a/an… 2.看猜单词3.教师和学生一起玩单词游戏：’s play T: look,there are lots of letter cards,I can get this card ,This card and that card together ,now I have a new words:doctor.Can you play? 把一个单词按照音节分成几个部分，让学生上台重新编排，拼对加一份或一颗星，以加深学生的印象。 Step 4: Production My father is a worker, he works in factory ,he goer to work by bike. 从而认识company 和 factory 对话练习 出示对话，齐读，操练 完成表格 My parents My mother is a/ an_________ She works in _________ She goes to work by ________ My father is a/an _________ He works in a ___________ He go