研究报告的撰写与成果申报.pptVIP

研究报告的撰写与成果申报 周 慧 越秀区教育发展中心 研究报告撰写的步骤 如何撰写研究报告 如何申报教学成果奖 一、研究报告撰定的步骤 选定题目：新意和价值；不宜过宽过狭；读者有兴趣；适合本人的水平。 制定方案：研究什么问题；为什么进行此项研究；需要参阅的文献；按怎样的程序开展研究；材料、分析手段和工具；创意、突破；局限性；价值。 收集资料：收集、分析资料的方式方法 组织素材：结合自己与他人的教学实践：教学内容的整理；教学方法的整理；学生反应的整理。 撰写初稿 理性认识：比较与归类；归纳与概括；演绎与具体化；统计与评价。 论点提炼：小标准提炼；大标准提炼，存在问题分析， 问题原因揭露，对策的提出。 修定初稿： 二、如何撰写研究报告： （一）教育调查报告 定义：对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文字材料 格式： 题目：应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等 导言：简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围、方法等 主体：按调查顺序逐点写；按被调查单位的人和事的产生、发展和变化过程来写，体现规律性； 将两种事物对比写，显示是非、优劣，找出差异；按内容的特点分门别类逐一叙述。 讨论或建议：依据正文的科学分析，对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。 结论：利用逻辑推理、归纳结论（调查了什么问题、获得了什么结果、说明了什么问题） 案例：基于专题学习资源的协作学习设计与评价研究 （三）教育实验报告 定义：对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。 格式： 分三部分：前言、实验过程和结果、讨论及结论 题目：对象、领域、方法和问题 单位、作者： 课题部分：方向、目的、来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。 实验方法：怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式、实验时间及研究结果的适应范围；实验的组织类型及采用这种组织类型的依据；实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况；因果共变关系的验证；对无关因子的控制情况 实验结果：提出数据和典型事例（要注意图表的正确格式；要用统计检验来描述实验因子与实验结果的关系；典型事例能使人更好地理解实验结果） 分析与讨论：由实验结果来回答篇首提出来的问题；对实验结果进行理论上的分析与论证；把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优差；提出可深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。 结论：对整个实验的总结，并回答实验提出的问题；结论要简明准确。 附录和参考文献：附录（测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等）；参考文献（注明出处、作者、文献）；参考文献（注明出处、作者、文献标题、书名或刊名及出版时间） 案例：元认知结题报告 （四）教育经验总结报告 定义：经验的系统化、理论化的书面材料 格式： 题目：找出成绩较大、印象较深、有新意的东西来确定总结的题目 引言：背景、写作目的、主要成绩 正文： 结尾：从大量事实中找出规律性的东西，是作者的独到见解。 案例：跨越式经验总结报告 （五）教育综合报告 定义：运用多种方法，进行 格式： 前言：目的、对象、任务、时间、地点、观察的过程、结果及意义； 正文：对问题进行分析； 结论：深化主题、提示规律 案例：初中地理探究性学习的研究 （六）撰写报告应注意的问题 重点放在介绍研究方法和研究结果方面 如：如何开展研究、研究中发现了什么问题、这些问题解决了没有、如何解决的、研究结果在现阶段达到什么程度、还有什么问题要继续解决 理论观点的阐述要与材料相结合 要实事求事 文字表达：语言准确，论述严谨。 技术细节：名词术语、数字、符号、计量单位、图表设计等要符合标准。 二、如何申报教学成果奖 1、如何填写申请书 成果类别：学前教育、小学教育、中学教育、职业与成人教育和综合 成果名称： 成果第一完成单位： 成果第一完成人： 代表性成果发表：刊物、刊号、时间 成果鉴定情况：组织鉴定单位 、主持鉴定单位 、鉴定时间 成果应用情况：应用单位、时间、效果 成果曾获奖励情况：奖励名称 、获奖等级 、 获奖时间 、授奖单位 成果内容概述： 成果主要内容、特点、基本进程：说明成果具体解决的问题，形成阶段成果和最终成果的时间、名称、形式，成果鉴定时间及单位，成果应用时间及单位，成果曾获得奖励的名称、时间、等级及授奖单位。如果是课题研究成果，需说明课题立项时间、等级、立项单位。 学术价值与创新点： 成果应用效果： 成果推广应用价值： 成果采用单位对该成果应用于教学实践的评价意见： （1 至2个单位） 案例：广州市第八届教学