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人教PEP六年级英语下册教案 Recycle 2 教学内容（Teaching contents）： Let’s make Story time Good to know 教学目标 (Teaching aims)： 1. 知识目标（The cognition aims）: （1）、能够听说认读Let’s make部分的四段短文，并与四幅小图正确连线。 （2）、能理解Story time中的故事。 2. 能力目标（The ability aims）: 能复习巩固“一般现在时第三人称单数”的形式和用法。 3. 情感目标（Moral aims）: 了解一些英语告别用语。 教学重难点（Important points and difficult points）： 重点：（1）听、说、认读Let’s make部分的短文。 （2）能够读懂Story time的故事。 难点：能够听、说、认读Let’s make部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌特征、爱好、理想等。 教具（Teaching aids）： 1. 教师准备一台录音机和相关录音带。 2. 小黑板。 教学步骤：（Teaching Steps） Step 1 热身（Warm-up） 学生试读Pronunciation部分的绕口令。 Step 2 引题（Lead-in） （1）教师提问让学生回答： Do you like dogs/cats? What animal do you like? Why? What is it like? （2）教师指着一学生提问：What is he like? What does he like? 教师注意指导学生正确理解这两句话的含义，正确回答问题。 （3）?教师提问：Do you have a good friend? Do you have a pen pal? What is he/she like? What does he/she like? Where does he/she live? What does he/she going to be in the future? （4）学生两人一组自由提问及回答。 Step 3 新授（Presentation） Let’s make （1）教师说：Now, I’m going to introduce four students to you .Do you want to meet them? （2）请学生看课文70页四段短文，让学生朗读。遇到有不理解的句子可请求教师帮忙。 （3）教师：Do you know who are they? They’re Miss White’s students. She is making a book about her students, but she can’t remember them well. Look, there are four pictures, would you like to help Miss White glue the pictures? 看课本70页下面的四幅图片。 （4）学生完成图文搭配的练习。 （5）核对答案。 Step 4 练习(Practice) （1）教师让学生模仿短文中的语言描述自己班上的教师和某位同学的外貌特征、爱好、理想等，可以采取一问一答的形式。 （2）?其余学生猜描述的是谁，看谁说的生动又贴切。教师评价时注意强调学生在描述过程中对一般现在时的第三人称单数形式的使用。 Story time （1）让学生看课本73页Story time的内容，并让学生观察最后一幅图中Zoom和Zip的表情，并猜一猜他们在做什么？ （2）教师：Look at the picture. They are sad, because they are saying goodbye to each other. What happened? Please read by yourself. （4）学生回答问题：Where is Zip going? Why? Is this good news for Zoom? What grade is Zip going to be in? （5）学生听录音，跟读故事。 （6）分角色朗读故事。 （7）教师鼓励有能力的同学复述故事。 Step 5 课堂的延伸（Consolidation and extension） Good to know （1）启发学生回答Zoom和Zip道别时互相说了什么？引导学生说出take care. （2）告诉学生take care是道别分手时所学的告别用语，你知道还有哪些吗？ （3）教师教读Good to know部分的句子：Write