年高考第一轮复习化学实验专题：探究性实验试题解题方法和思路.ppt

已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两 种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合 金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1 mol/L硫酸、2 mol/L硝酸、2 mol/L NaOH溶液、20% KSCN溶液。 完成以下实验探究过程： (1)提出假设： 假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有_________元素； 假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有_________元素； 假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素； (2)设计实验方案 基于假设3，设计出实验方案(不需要作答)。 答案 Mn（Ⅵ） Mn（Ⅳ） Mn（Ⅲ） Mn(C2O4)n3－2n Mn2＋＋CO2 Mn（Ⅶ） ⑵请设计1个实验方案来验证这个历程是可信的（只需给出设计思想） 。 取两份等体积、等浓度草酸溶液，向其中一份草酸溶液中加固体MnSO4，另一份不加；在滴加KMnO4溶液时，加Mn2+者反应速率快。 对比实验： 或寻找一种试剂能与Mn(VI)、Mn(IV)或Mn(III)生成难溶物(或配合物)；加入这种试剂，反应速率变慢。 思考：2007年广东高考试题第23题（11分）平均2.83分 难度0.26 * * * 探究性实验试题解题方法和思路 （09年高考第一轮复习）实验专题 黄佩藩 cyhpf@126.com * 化学是一门以实验为基础的学科，所以有化学实验即科学探究之说法。纵观近几年高考，主要以考察探究性实验和物质制备实验为主。这些探究性和制备性实验的试题，综合性强，理论和实践的联系紧密，有的还提供一些新的信息，要求考生必须冷静的审题，联系所学过的知识和技能，进行知识的类比、迁移、重组，全面细致的思考才能正确作答。 命题规律： 一、探究性实验的一般思路 1、准确地把握实验目的 2、利用已学知识，分析如何实现这个目的 -－实验原理 3、结合实验材料，初步确定设计对策 －－实验方案　 [例1] 某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如右图装置。倾斜A使稀硫酸(足量)与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入量气管气体的体积为VmL（已折算成标准状况），由上述实验事实可知： 二、探究性实验的类型 1、未知产物的探究 （1）固体M中一定有的物质是_______（填化学式） 理由是__________________。 （2）B装置的名称是 。写出B装置 中反应的离子方程式___________。 （3）C装置的作用是 ， 如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是 。 生成黑色沉淀 FeS、Fe B装置增重、量气管有气体 洗气瓶 2OH－+H2S = 2H2O+S2－ 证明H2S已被B中NaOH溶液完全吸收 （4）稀硫酸和固体M反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是________，要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是______。 （5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是_____________。 a．M中有未反应的铁和硫 b．测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面 c．A中留有反应生成的气体 d．气体进入D装置前未用浓硫酸干燥 硫 漏斗、玻璃棒 b、C 1、常见物质分离提纯方法： 结晶法、蒸馏法、过滤法、升华法、萃取、渗析法等 2、常见气体的制备、净化、干燥、收集方法。 3、熟悉重点操作： （1）气密性检查 （2）量气操作 （3）防倒吸、防污染操作 虽然探究性实验主要考察学生的探究能力，但在问题的设置上常常包含了对实验基础知识 的考查比如： 通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质 ，对这些物质一一的检验来推测出究竟含有哪些物质。 [反思.心得] 对未知产物的探究 [例2]某学生按图示方向将A装置与下面所示装置相连，设计如下实验，请帮助完成实验报告。 2、物质性质的探究 （一）实验目的：研究铁与浓硫酸的反应 （