（人教新版）四年级英语上册教案 Unit 4（二）.docVIP

人教新版四年级上册英语 Unit 4 how is the weather today? 【教学目标】句型How’s?the?weather?today??It’s… 　词汇weather??water 　缩写how’s?=?how?is 【】理解?Shall?we?go?for?a?picnic? 　　??????I’d?like?some?water,?please. 　　??????Why?not? 　发音thirsty与thirty的区别 句子There’s?no?water?now.?But?here’s?some?orange?juice.的理解 【【过程】 　　一、热身/复习 　　1．教师与学生合唱歌曲Days?of?the?week?[配套录音] 　　2．接句练习：教师给出一个单词，如：What…??学生根据教师给出的单词完成句子，学生可以说：What?day?is?today??What’s?your?telephone?number?等等。鼓励学生多说，说不同的句子。然后再换单词Where…??Who…??Whose…? 　　二、呈现新知 　　1．师生交流，为新课做铺垫 　　T:?Good?morning,?everyone. 　　Ss:?Good?morning,?teacher. 　　T:?Who’s?on?duty?today? 　　S:?Yes,?I?am. 　　T:?Is?everyone?here? 　　S:?Yes.?/…is?not?here. 　　T:?Thank?you.?Sit?down,?please. 　　教师与学生示范后，对全班学生说：Look!?It’s?a?fine?day?today.?Do?you?think?so??（教师指指窗外），学生一起回答：Yes.?第二遍再问：Is?it?fine?today?（重复两遍）?回答后请学习英文基础较好的学生替代教师的角色，与其他学生做交流。（教师根据当时的天气情况进行调整） 　　2．对话练习[图片和照片：Let’s?practise中的图片、教师自备的照片] 　　A.?师生交流：It’s?a?fine?day?today.?I?have?some?friends.?Where?are?they??Look?at?the?picture.?Can?you?guess??（出示两张分别在海南和哈尔滨的照片）学生猜：Are?they?in…??如答案正确教师及时给予肯定：Yes,?they?are.?Look!?How’s?the?weather?like??有能力的学生这时可以回答：It’s?cold./?It’s?hot. 　　B.?词汇练习[出示Let’s?practise的图片] 　　T:?It’s?cold.??How’s?the?weather???[第一张图片cold] 　　S:?It’s?cold. 　　T:?Is?it?cold?today? 　　S:?Yes.?/?No.?（根据实际情况回答） 　　T:?How’s?the?weather???[第二张图片hot] 　　S:?It’s?hot. 　　教师同时出示其他几张图片，请有能力的学生说出相应的词汇warm,?rainy,?windy,?cloudy?(overcast) 　　分组读，个别学生读 　　小组接龙读：小组的第一个学生读第一个词汇；第二个学生除要读第一个词汇，还要再读第二个；第三个学生读前三个单词；第四个学生对前三个后再读第四个词汇，以此类推，选出三个小组，计算哪个小组读词汇的时间最少。 　　C.?问答练习 　　How’s?the?weather?today? 　　It’s… 　　教师先示范一组，特别是问句适当放慢速度，强调weather?[e]和th组合在单词中的发音。 　　学生两人一组，任选其中一幅图片进行问答 　　3．会话教学 　　A．说话练习[出示主题图] 　　学生根据主题图出示的画面，进行说话练习 　　生生问答，根据画面提供的内容，做问答练习 　　此项练习目的为学生提供练习说英文的机会，重在培养学生开口的习惯，不要一再纠正学生的语法，以防打击更多学生的积极性。 　　B．听课文录音一遍，回答教师提问[配套录音] 　　How’s?the?weather?today? 　　Who?is?going?to?go?for?a?picnic? 　　What?would?the?girl?like? 　　Is?there?any?water?here? 　　C．听录音，重复句子[教师连续放录音，停到哪句学生就重复哪句] 　　How’s?the?weather?