（人教新起点）四年级英语上册 uint1 lesson5-6.docVIP

Lesson 5 Aim: 1,学习通过独立阅读故事，培养初步的阅读能力。 2,能独立的完成书的练习，逐步的培养学生的逻辑思维能力。 Key: 1.学生应理解故事的大意。 2.独立完成练习。 Difficulties:本部分学习的难点是：由于故事的对话较长，学生可能理解上有些困难。采用使用图片帮助学生理解的方式突破难点。 Steps: Oral practice (复习lesson4 B部分) 一、学习内容 A Fun time. 故事梗概：感恩节(十一月份的第四个星期四)到了，Bob和父母一起到了爷爷奶奶家，与爷爷奶奶共渡感恩节。Bob一心想吃奶奶做的火鸡和南瓜派，没有心思欣赏美丽的秋天景色。总算昐到吃饭时间了，Bob吃了太多的火鸡和南瓜派。由于贪吃，结果Bob 把肚子吃痛了。 1、T：先让学生独立自阅读书上的故事。 Ss:动脑思考，按要求完成阅读。 2,T:要求学生圈出生词 Ss:找出短文中的生词 3,T:指导学生反复听录音，随着录音朗读句子 Ss:初步感知故事内容，跟录音朗读。(同时学习生词) 4,T:找学生模仿录音，朗读句子。 Ss:能独立朗读句子并能理解句子的意思正确的完成练习。(对于有能力的学生要求他们在班上表演故事，给其表现得空间。) 二、学习内容 B Read, think and number. 1. T: 要求学生自己阅读句子，试着完成练习。 Ss:按教师的要求做练习。 2，T：指导学生汇报练习答案 Ss：汇报答案 Homework: 1， 完成练习册 P5 2，听录音，复述故事， Summary: Lesson 6 Aim:1，帮助学生复习巩固本单元所学的有关聚会的词汇和表示动作先后顺序的用语中。 2，培养学生初步书写英语句子的能力。 3，发展学生的观察和归纳能力，培养他们良好的语音习惯。(不要学生掌握 ai,ay 等的读音规则) keys:检测学生能否听懂本单元所学的有关聚会的词汇和表达动作顺序的用语。 difficulties:本部分学生的难点是：让每位学生都能独立，正确的完成书上的练习。通过将学生情况的优良分组，让好同学帮助学习能力教差的学生来突破难点。 steps: oral practice (复习lesson2 chant) have a dictation draw \cut\stick\ write \get ready 一，学习内容 A Look listen and number. 1.T:先让学生通过听独立完成书上的练习。 Ss:动脑思考，按要求完成练习。 2 T:指导学生反复听录音，随着录音朗读句子 Ss;初步感知录音内容，跟录音朗读。 3,T:找学生说说自己的答案。 Ss：能独立复述句子并能理解句子的意思正确的完成练习。 二、学习内容 B I can say. 1, T: Review the patterns. Ss: read after the teacher. 2. T:演示如何完成此项练习。 Ss:看演示 3.T:指导学生两人一组练习对话 Ss: 练习巩固，比比看谁会的多。 三，学习内容 C Read and match. 1, T:先让学生独自完成书上的练习。 Ss:按要求完成练习。 2.T:指导学生汇报结果 Ss:汇报练习结果 3.T:指导学生分小组读句子 Ss:练习分小组读句子 四、学习内容 D Look and write (由于此题较难，所以一开始让学生分小组讨论完成。) 1，T：让学生分小组讨论完成 Ss:分小组讨论完成练习 2. T:指导学生正确填写 Ss:指教师要求检查自己的答案 五。学习内容 E Say and tick. Pupils read these words with teacher, then finish the question. 总结发音规律ai ay 在单词中发【ei 】,字母a有时发这个音 Homework:1,完成练习册 P6 2，听录音，复习对话 3，听写改错 Summary: