（人教新起点）四年级英语下册 unit10 lesson56.docVIP

Unit 10 My City Lesson 56 一、Teaching aims and contents: 能够初步听懂、说出、认读6个动词词组和想要做某事的交际用语。 能够在调查活动中询问并回答别人想要去哪儿和想要做什么。 能够仿照范例写几句话，初步做到书写格式和标点符号正确。 引导学生在英语交流中能注意、理解并尊重他人情感。 二、Important points and difficult points: 本课的教学重点是： 1）所涉及的6个动词词组； 2）“想要做某事”的交际用语。 本课的教学难点是表述的交际用语： 1）Im going to … with …. 2）… is going to … (with …). He/She wants to …. 三、Teaching aids: 教学磁带； 教学组合图片（观看足球比赛，观看恐龙， 参观图书馆，放风筝，看画展，买滑板）； 教师和学生用单词卡片； 四、Teaching procedure: A. Look, listen and stick. 游戏What’s missing?（复习有关场所的词汇，同时训练学生记忆力）。 教师呈现所学过的有关场所的词汇卡片，学生集体大声认读，随着学生认读教师随意将图片贴在黑板上。 全部出示之后，每组第一名同学起立并转过身去，教师让另一位学生上来取下一幅图片。然后说：“Please guess, What is missing?”第一个说对的学生为本队获得一分。之后每组第二名同学起立继续游戏。 在请学生听录音之前，教师应帮助学生初步感知6个动词词组的英文表达方式。如（接上步）：教师指着黑板上的场所图，说：So many places. I like to go to the park, because I can climb hills, go boating and take pictures there. What place do you like to go to best? Why? What can you do there? 学生在回答这些问题的时候，如果有学生说到本课6个动词词组所涉及的场所，教师要抓住时机，将本课的新单词引出来，如：S: I like to go to the Stadium. T: Me too. Stadium is a good place. We can watch the football match, pingpong match and the soccer match there. 教师watch the soccer match的图片贴在Stadium图片下，并带学生读几遍单词；如果没有学生提到相关的场所，教师指场所图片，说：Do you like to go to …? What can you do there? 引出这6个动词词组后，教师再一次指图带读。 教师说：Please share your opinion in groups.请学生四人一组交流，之后教师请一组同学向全班介绍自己最喜欢的场所。随着学生介绍，教师可以穿插询问Are you going to … this weekend? What are you going to do this weekend? 等，为后面的教学打好伏笔。 教师将贴画图仿在实物投影下，说：Our friends, Lily, Bill, Yaoyao, Andy, Joy and Binbin have some plan for this weekend. （板书并教授单词plan）。What are they going to do? What do they want to do there? Now, let’s listen to Lily. 是以学生准备好贴画，然后打开书。 学生看书，教师播放A项录音三遍。第一遍学生认真听，第二遍学生边听边将人物贴纸贴到相应的活动旁，第三遍学生自查。 教师用下面一种方法带领学生一起核对答案（供参考）。教师将6个主线人物的图像分发给6名学生，然后指着第一幅图问：T: Look, what place is it? S1: It’s the stadium. T: Who is going to the stadium? S2: Bill is going to the stadium. 手持Bill头像的同学将头像贴在黑板上相应的图下；教师接着问：T: What does Bill want to do there? S3: He wants watch a soccer match. 教师进一步问：T: What is Bill going to do this weeken