2016-2017学年三年级英语上册教案：：Unit2 Colours Part(A) Let’s talk（人教PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- PEP Book1Unit2 Colours Part(A) Let’s talk教 学 目 标 与 要 求1 .听懂、会说问候语Good morning. 以及介绍别人用语This is ... 2. 在实际情景中能运用以上问候语和介绍别人用语。 3. 培养学生从小养成讲礼貌的好习惯。进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 重点学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。难点介绍人物用语 This is …一句的发音较难, 口型和发音不易到位。教具a. Miss Green ,Mr Jones, Miss White的头饰 b.教学课件 教学环节师生活动教师二次备课P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 Warm-up/Revision. Enjoy and sing a song ‘hello’ 师生边唱边向班内和歌词中英语名字一样的同学打招呼。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。 T: Hello/Hi！ S: Hello/Hi！ T: What’s your name? S: I’m…/ My name is… （3）让学生自由交流，教师注意让学生明确交流的内容：练习打招呼，询问姓名。 【设计意图】进一步培养学生敢于开口、勇于运用的习惯，为新课的学习做准备。 教学环节师生活动教师二次备课P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现（1）教师播放Let’s talk部分课件，让学生先熟悉一下今天将要学习的问候语的语言环境。 （2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师找学生配合作具体实例演示：Hello, Sarah. Good morning, Miss…教师出示表示上午的图片，教师置疑：In the morning, we say …to each other. 在图案旁边板书Good morning. 然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, …. 和Good morning,…. 两种方法同时进行（…代表人名）。 （使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。） （3）让学生观看几遍课件，仔细观察课件，进行模仿。 （4）再次观看本部分课件，教师指导???生进一步理解课件内容，尽量用肢体语言让学生去理解。教师置疑并引导学生回答：T: Who’s this? T: This is Miss Green. （5）让学生分组模仿课件对话，指导学生有感情地对话。 （6）学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。 教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Peng /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s… 此时，教师主动与学生握手并说T: Good morning,…. 鼓励学生回答 S: Good morning. （6）教师介绍美羊羊，灰太狼，红太郎，喜羊羊，懒羊羊，以美羊羊的口吻与学生进行交流。让学生简单了解称谓词Miss, Mrs. , Mr.。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Peng. T: Boys and girls, this is Mr Hui Tailang S: Good morning, Mr Hui Tailang..此时强调This is….这句话，This is.是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，不可盲目纠正发音.(在简笔画旁板书This is…) （7）再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，让学生分别扮演上述中的一个人物，模仿上边的对话。教师在这可鼓励学生说Miss, Mrs. , Mr.（对说Good morning, teacher.的说法予以纠正，英语中teacher这样表示职业的词一般不用于称呼语中,有意识地让学生以Miss. Mrs. Mr.去称呼老师即可。） （9）学生展示练习情况，可在学生前后左右间相互介绍运用。 此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs. , Mr. …进行练