2016-2017学年六年级上册英语教案：《How Tall Are You》第三课时（湘少版）.docVIP

湘少版六上《How Tall Are You》第3课时教案 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 　　2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。 　　3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。 　　4、能理解Story Time中故事。 　　过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语 　　情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康 　　教学重点： 　　掌握五个四会形容词的比较级形式。 　　教学难点： 　　掌握以下形容词的比较级构词形式heavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger. 　　教具准备： 　　有关卡片，磁带等。 　　教学过程： 　　一、warm-up（热身） 　　（1）日常口语练习 　　（2）复习 　　二、presentation（新课呈现） 　　Let’s learn 　　（1）教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。 　　（2）教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。 　　（3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger） 　　（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。 　　（5）、放录音跟读单词。 　　（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。 　　三、practice（练习） 　　Match and say 　　教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine. 　　S1:sarah’s fish is 　　（2）story time 　　学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?” Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。 　　板书设计： 　　Unit 1 How Tall Are You? 　　heavy---heavier, thin---thinner, 　　big---bigger small---smaller , 　　strong---stronger. ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----