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在活动中培养学生的自信 龙秋云 俗话说“搭起台子就要戏唱”，意思是说要有戏给别人看，而且戏得好看。如果把大圩中心校比作台子，那么作为四4班的全体学生就都是演员，也就意味着能拿得出一两手好戏。我，班主任，理所当然被推之为导演。我得想方设法地让我的演员去演好戏。为此，我把培养学生的自信放在了首位。 创设机会、取得成功，感受自信的重要性。教师的核心任务是培养人，但要培养具有健全个性的人。教师不能简单地以学习成绩的好坏来评价学生。要注重学生在学习上取得进步的历程，要创设各类竞赛活动，要倡导学生积极参与这些活动，给学生展示自我的机会，发挥其特长。让他们在活动中既看到自己的长处，又发现别人的长处，从而正确地评价自己。活动的成功完成，使学生建立了自信，他能奋发地向高目标进取。反之，假使学生没有自信去完成任务，也就意味着不会取得成功。因此，自信变起到了一个催化的作用。它使一个人坚信有能力去完成目标，去对付身边的种种困难，去激发对周边事物独特的情感，自信便是一种催化剂。 作为班主任，我鼓励学生大胆地去参加学校的各种活动，并认真去指导学生，让学生从活动中获得成功的喜悦，从而大大增强学生的自信心，增强学生的班级荣誉感，进而增强班级的凝聚力。 对于四年级的学生来说，能成功地在全校师生面前展示一下，那是多么自豪的一件事呀，抓住学生的这一心理特点，我认真指导学生参加学校的每一次活动，广播体操比赛还有一周就要进行了，我协助体育老师抓操练，抓队列。不会做，我先学，一个动作一个动作地教，并严格要求学生动作在到位，整齐划一，学生也真正体会到了“台下一分钟，台上十年功”的深刻含义。比赛当天，我认为仪表尤其重要，我就利用了一个早自习的时间为全班56名学生梳头，。我给女生扎起了一个个高高的“马尾巴”，学生甜甜地笑了：“罗焱真漂亮！”（之前没打扮所以没发现，这时我明显地窥察到她心中的窈喜。）我特地给男生用发胶定好发型，全班惊呼：“哇！屈江涛，好帅啊！”，谢海青的衣服不整齐，我帮她整理；林艳玲的裤腿卷起来了，我帮她放平......个个都昂首挺胸，精神抖擞，你看看我，笑了，我看看你，也笑了，这是自信的笑，这是成功的笑。赛前，我一再强调：“你们是最棒的，面带微笑认真做操。” 莎土比亚说过：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是导致失败的重要原因。”一个鼓励的眼神，一次满意的点头微笑，就足以培养学生的自信了。如果说广播体操比赛是一次练兵。那么元旦歌咏比赛就是一次实战演习了。对于音乐，我是外行。拿自己的弱项与别人的强项比，总会输的。记得我曾读过这样一个故事：一位农村妇女凭着一手剪纸压倒了一群研究生、博士生，获得了一张绿卡，因为她这一手剪纸是拿得出手的。一个人总得有自己拿得出手的东西。我们是瑶山人，唱瑶歌不会落后吧。可我这个现代瑶人不会唱瑶歌，怎么办？找学生！邱雯芳、杨丹妮、陈柯几位学生将歌词抄在黑板上，然后一句句教唱，并信誓旦旦地说：“这次我们也要拿第一名！”我为她们竖起了大拇指：“对，只要你们认真学，你们是最棒的！”教的学生那么投入，学的学生那么认真 ，尽管是普通话拗过来的，唱的音不够准，甚至有点跑调，但我从他们那神气十足的样子中看到了自信，从他们的歌声中触摸到了他们的信心。毕竟我的学生想唱、敢唱、并能自信地唱了，足矣！ 有的学生会发现自己在各种比赛中常常获胜，这样他会自信起来.学生们或许会骄傲地对妈妈说：“妈，我们班的广播操比赛得了第一名！”或许会自豪地对爸爸说：“爸，我们班在歌咏比赛中得了第一名！” 学习方面，通过几次测试比较，我真没信心拿第一名，可学生们却信心十足，又全力以赴，磨刀擦剑，准备上战场。其实结果并不重要，重要的是孩子们有这个态度，有这种自信。 我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。我正是在这样的各种活动中培养了学生的自信。 今天，我并非想炫耀一下我的这一丁儿成绩，而是想告诉大家：自信，真好！仅以此作为我的班主任工作总结或心得体会吧。