2016小学三年级英语下册Unit 4 Where is my car教案设计5 人教PEP.docVIP

课 题 Unit 4 Where is my car? 第5课时 授课 时间 教 具 录音带、玩具 备课组成员 教 学 设 计 自 主 教 案 【学习目标】： 【教具学具】：　　 1、本课生词的单词卡片。 2、配套的教学课件。 3、相配套的教学录音带。 4、学生的小英语练习本。 【教学过程】：　　 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、Let’s chant 　　 学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。 　　2、抢答字母 　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。 　　3、找朋友 　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。 　　孩子在小组中做游戏。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1、教师拿出一个盒子问：“What’s this?”S:“It’s a box.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。T:“Guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“X”, 教师出示大小写的字母带读。 　　2、教师出示Yo-yo实物，问：“Can you play the yo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“What color is it?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy”, 出示大小写字母卡，练读。 　　3、教师出示Zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的Zebra,“This is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”, 出示大小写字母卡，练读。 　　4、教师出示Let’s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　 孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 　　(四) 扩展性活动（Add-activities） 　　Let’s sing: Hide and seek 　　让孩子们边听音乐边打节奏。 　　教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。 　　小组表演唱。 　　孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。 【作业设计】 板书设计 教学反思 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----