2016春三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears教案 第4课时（人教版）.docVIP

Unit 5 Do you like pears Part B（第2课时） 教学内容：B部分 Let’s learn Let’s chant 教学目标： 认知目标： 能听、说、认读以下单词及句子：grape,watermelon,strawberry,I don’t like watermelons.Me,neither. 能根据节奏说唱歌谣。 能力目标：培养学生的口头表达能力和说唱能力。 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。 重点、难点： 重、难点：单词watermelon和strawberry的发音。 教学方法：直观教学法、交际法 教学准备：录音机、水果、图片 教学过程： 师生利用图片展开以下对话，如： T:Have some grapes. S1:Sorry,I don’t like grapes.Can I have some bananas? S2:Here you are. ... 学生做“击鼓传花”游戏，选中者站起来表述句子，如： S1：I don’t like grapes.I like bananas. S2:I don’t like bananas.I like apples. ... Step 2:Presentation Let’s learn 教师让学生猜谜语，如：It’s big.It’s green.I like it.What’s this?当学生说出是西瓜时，教师出示西瓜的图片，板书并教读单词watermelon，可用拆分法来教，如：wa-ter-me-lon.请一名学生在黑板上上画watermelon。其他学生按座位顺序轮流指图片说单词。 教师继续让学生猜谜语，如：It’s small.It’s red.What’s this?教师可以配手势。当学生说出是草莓时，教师出示一个草莓，板书并教读单词strawberry。可用拆分法来教，如：straw-be-rry.请一名学生在黑板上画strawberry,其他学生按座位顺序轮流说单词。教师再拿出一个草莓说strawberries,板书并教读strawberries。请一名学生上台写出pear,orange,apple,banana,watermelon.的复数形式，教师指导学生注意单词的单、复数变化。 教师播放Let’s learn部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会的单词，讲解句子意思。第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的内容。反复练习，直到熟练为止。然后把学生分成两人一组进行表演。 S1：I don’t like watermelons. S2:Me,neither. S3:I don’t like strawberries. S4:Me,neither. ... Step 3:Practice Let’s chant 教师播放Let’s chant部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会的单词，讲解句子意思。第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的内容。反复练习，直到熟练为止。然后把学生分成两人一组进行表演。 S1：I don’t like watermelons. S2:Me,neither. S3:I don’t like strawberries. S4:Me,neither. Step 3:Practice Let’s chant 教师播放Let’s chant部分的录音，第一遍让学生听录音感受旋律，第二遍让学生跟唱歌谣，第三遍让学生一边跟唱歌谣，一边出示相应的图片。最后把学生分组进行比赛说唱歌谣。 Step 4:Consolidation and extension 把所有的歌谣唱给家长听。 做活动手册上的配套练习。 板书设计： Unit 5 Do you like pears? I don’t like grapes/watermelons/strawberries. Me,neither. ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----