浅议护生行为规范教育.docVIP

浅议护生行为规范教育摘要护理行为规范是积极根据个人在社会中所处的角色、职业特点按一定的行为准则作为步履指南，规范要求自己使之符合社会和职业的需要.护理工作的对象是病人，病人的心理是极为复杂的假如护士的语言、行为举止不当，就会造成病人心灵上的损害，影响疾病的痊愈。因此，护士不但要有全心全意为病人服务的思惟，精湛的护理基本知识，练过硬的业务技术，还应具有良好的仪态和举止行为为此在中专《基础护理学》教授教养中增加了行为规范教育。通过学习不仅使护士生熟悉到语言，行为举止在护理工作中的重要性，还增强了学生的职业荣誉感，激发了学生的学习爱好，进步了学生的整体素质。笔者以为加强对护士生的行为规范教育，是护教工作中的一项重要课题，势在必行。 l资料来及方1.1本人采用问卷式辅以谈话法对名在校生及临床带教老师，科护士长对名实习生进行行为调查。2调结果l以为该课程非常有必要，而且有浓厚的学习爱好占55%，以为必要，有一定学习爱好占40;学习爱好不大占5%.在护理操纵中给病人作解释工作，动作举止文雅的占80%;不够规范的占15，不作解释较粗暴占5%，各临床实习病院普遍反映这些学生朴实无华有礼貌有涵养整体素质较高，很受病人欢迎。2.2调查资料反映了护士生高层次的心理需求。表明了病人心目中理想护士的形象应该是举止文雅，仪表齐庄严大方，也说明了现代社会对护士生的培养提出了更高的要求，因此以为对护士生进行行为教育是很有必要的。讨论.行为规范教育的深远意义:世界医学教育联合会1988年世界医学教育会议上发布的“爱丁堡宣言”提出:“医学教育的最高尺度就是最大限度地知足当的健康需求。在当前改革开放的形势下.教育必需面向市场，面向社会.培养社会所需人才。跟着医学模式的转变，健康新概念的普及深入，人们不再只正视机体本身的疾病，同时也留意到心理、环境、社会因素对健康的影响，心理刺激造成的心灵损害，愈来愈受到人们的正视。生物同心用心理社会医学模式的确立，要求护理职员改变过去的单纯疾病护理，转向以“人”为中央的整体护理，要求护士能通过护理措施，使病人处于一种接受治疗所需的最佳心理和生理状态。护士良好的语言，举止、仪态能解除病人各种不利于接受治疗的心理状态.如果护士缺乏应有的行为规范，则不但直接影响对病人的准确诊断与治疗，关系着病人的安危更重要的影响病院服务质量.所以《基础护理学》教授教养任务，不能只注重学生技能的培养，还应留意行为规范教育，使培养出的护士生，不但具有扎实的护理理论知识和纯熟的专业技能而且具有良好的护德涵养，使学生自觉地把强烈的道德责任感和崇高的道德情感贯串在学习实践中，以适应现代护理学的发展，和社会的需求.2行为规范教育在护理工作中的重要性:护士工作的对象是被疾病折磨的病人，他们的感情脆弱，急需得到精神上的安慰。护士良好的言谈，常可收到药物所起不到的作用。因此，护士必需留意语言涵养，讲究语言艺术.做到说话立场和蔼，文雅，有问必答，诚恳待人，用积极性语言来唤起病人的乐观情绪，使其增强击败疾病的决心信念。如患慢性疾病的病人情绪低落猜疑、顾虑。护士在护理病人时捉住病人稍微变化加以鼓励，如说:“您的面色好多了”或“您用药后，病情了好转”等.这对病人能取到一定的鼓励作用，增加病人对治疗的决心信念。人的情感交流，除语言外，主要是通过人体某一部分形态表现来进行的.在护理流动中，护理的技能及其行为，受到患者的关注，是患者对自己疾病和预后熟悉的主要信息。因此，护士的仪态往往会影响病人情绪的变动。所以护士的举止应端庄稳重，时时留意面带微笑.表现出热情而又冷静，急救处置镇静而不慌乱，在动中求得动态中的不乱，塑造美的仪态，以解除病人复杂的心理变化所造成的不安情绪。如大咯血病人因为出血造成精神紧张.在护理病人时，就给予病人精神上的安慰，轻拍背部，用纯熟而稳键的动作迅速挖出或吸出口、咽、鼻部血块。稳、准、轻、快的动作从举止上消除了病人的紧张，给病人以心理上安慰.3行为规范的教授教养方法:明确了护士行为规范教育的重要意义，就有了明确的指导思惟和主攻方向，但如何公道铺排时间，以何种方法行这有效地进行，则有待于试探和探讨。在中专一年级《基础护理学》中增加了护士行为规范教育。课时的铺排，理论为二学时，实习均为课外流动时间。并针对该项内容的特殊性，实施“讲、示、演、练”相结合的教授教养方法.讲:通过实例举证，讲清护士形为规范在护理工作中的重要性，讲解护士语言，仪态对病人可能产生的影响及需要留意的事项，动作要领等。夸大护士语言，仪态失误就可造成病人心理上的报害，使病人产生悲观情绪而影响治疗效果，所以护士的一言一行，必需以病人为“中央”，为病人创造一个接受治疗的最佳心理状态，使学生从理论上加深熟悉。示:由老师身着雪白的服装，步态轻巧地，用柔美的姿态，温柔的语言在示教室示范护士站