广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版八年级数学下册课件：1.2直角三角形2.ppt

16.如图所示，直线l是一次函数y=kx+b的图象．（1）kx+b=0的解是__________。 （2）当x_______时，kx+b 0 （3）当x_______时，kx+b 2 21、列方程组解应用题：某车间有150名工人，每人每天加工螺栓15个或螺母20个，要使每天加螺母刚好配套（一个螺栓套两个螺母），应如何分配加工螺栓、螺母的工人？ 1.2.2直角三角形 学习目标： 1、证明直角三角形全等的判定定理（HL） 3、应用“HL”定理解决问题。 复习引入 思考：用SSA能否判断两个三角形全等？ 思考：斜边与直角边对应相等的两个直角三角形是否全等？ 导学一 尺规作图：已知一条直角边和斜边，求作一个直角三角形。（书P19页） 你画出直角三角形与你的同伴所作的图形全等吗？小组交流汇报 导学二 定理：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。简称“斜边、直角边”或“HL” 。 证明过程请参阅课本P19 几何语言： 在Rt△ABC和Rt△ABC中 Rt△ABC≌Rt△ABC 例题讲解 如图，有两个长度相等的滑梯（即BC=EF），左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有什么关系？ 1、用三角尺可以作已知角的平分线：如图，在已知∠AOB的两边上分别取点M，N，使OM=ON，再过点M作OA的垂线，过点N作OB的垂线，两垂线交于点P